《比本领》第一课时教学设计教学目标：1、读通课文，了解大意
2、学会写八个生字
教学重点：书写生字、学会应用，正确区分多音字的读音
教具准备：生字卡片（苹果形）、多媒体课件学具准备：字典课前预习要求：熟读课文，用自己喜欢的方式自学生字
教法：直观演示法多媒体教学辅助法鼓励欣赏法学生学法：自学小组合作学习教学过程：一、导入：1出示课件一（动画2）同学们，请仔细看图，这棵树上结满了又大又红的果子，真诱人，一只小梅花鹿站在树下，一只金丝猴面对着一条小河正在发愁呢，它们都没有摘到果子，大家快帮它们想个办法吧
2、学生自由说，同桌相互补充
3、揭示课题
二、读通课文，初知文意
1、自由读文，标出自然段段号
2、讲讲课文内容
三、学习生字1、认读田字格中的生字，用苹果图画出课文中带有生字的词并读一读
2、开火车认读，练习扩词、说句，结合上下文理解字义
3、认真观察字形，说偏旁，不懂的字利用查字典解决
（小组合作）4、重点指导：象的书写谁的读音（课件二之生字）区别：得、觉、都的几种读音5、弄清各字在田字格中的位置，指导书写
四、游戏：摘果子（随机画一棵大树，把字卡贴在上面，学生上台认会一个摘一个）五、作业：写生字熟读课文
《比本领》第一课时教学反思：上完这一课，本人通过反思，看到了这一课的成功点与不足之处
首先要肯定的是，本课的学习任务基本完成了
在教学过程中，导入课题时的设计，本人还是较为满意的
我认为学生一开始的学习兴趣真正被调动了
学习生字能根据低年级语文学习特点进行随文识字
但是，我也看到了自己的不足：1、在教学中，过与教带，不够放开
今后还得注意把新课标的理论要求运用到教学实践中来
2、由于安排内容过多，导致课堂时间过长，影响了教学效果
3、在拼音的拼读方法上还存在问题，要以韵母定调，今后的教学中还需改进
4、语文生字教学中也要充分发挥学生的动手能力，比如：书空笔画
