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花格子小牛说课稿VIP免费

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《花格子小牛》说课稿董黄茜一、说教材1、教材分析:本课是针对低年级学生初步接触装饰色彩的设计制作科目,旨在让学生利用格子纹样进行色彩装饰,制作各种花格子的小牛立体手工作品,属于“设计.应用”学习领域。装饰色彩并非是大自然的色彩重现,而是精炼、夸张、概括的,它比自然色更多样、更丰富。2、教学目标:(1)美育目标:让学生在制作过程中享受装饰色彩的美感,激发美化生活、热爱生活的情感。(2)知识目标:认识和感受牛的形象特征,学习格子的设计,尝试不同颜色不同涂法的格子效果。(3)能力目标:能简要画出小牛的外形,会设计出个性的花格子,并能表达自己的构思,3、根据本课的特点和教学目标,我将本课的重点难点确定如下:教学重点:花格子小牛的制作方法教学难点:格子色彩装饰的个性化表现二、学情分析二年级的学生,对设计概念模糊,所以我要以最容易理解的方式让他们尝试设计,参与设计,从中感受快乐,激发兴趣。而手工恰恰是他们最喜欢的方式,这一课,教材结合手工和绘画结合的方式让学生初步感受设计,认识装饰设计的魅力,在教学中我要多鼓励,多让他们交流尝试,让他们感受设计的快乐。三、说教学流程(一)、观察导入1、创设情境,观察找出共同点。2、揭示课题花格子小牛(二)方法探索1、观察成品,研究方法。是怎样让它站起来的?学生讨论:对折2、观察图例,说说选择哪个牛的外形好?学生讨论:简洁的外形3、教师示范:教师范画小牛的外形,学生跟着做。小结:画牛要尽量要饱满画大,牛背就是对折线。4、教师示范剪牛要沿着边缘线剪,注意用剪刀的安全。5、回顾制作步骤(1)对折(2)画牛的外形(3)画格子(4)剪外形(三)创作表现1、设置情境:今天,小牛过生日,我们送给她一些格子服装,好吗?2、示范并交代要求:等一会儿,我们选择一样服装。先在上面画横线,再在上面画竖线,画好一支笔,可以再换另外一支笔,这样就可以画成美丽的格子服装。3、自由选择服装,进行画格子装饰。4、提醒幼儿将格子画得疏密有致。(四)展评作业1、让小牛到农场里来,让学生自由欣赏。四、说教法新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。

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