学习目标在朗读和品读中感受文章准确、形象的语言，体会大海景色的美丽和作者热爱大海的情感。自学指导（一）自由阅读教材18—20页课文，边读边思考：1、说一说作者是按什么顺序写大海的？2、从哪几方面来写的？（5分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的回答！）自学指导（二）快速再读课文，画出你认为写得特别好的句子，边读边想象作者描绘的景象，再有声有色地朗读一遍。（3分钟后，相信你一定会把自己的收获和大家一起分享！）阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。清晨,海是雾蒙蒙的灰色，天也是灰的，海天一色……1、清晨的海的特征是什么？2、找出本段运用的修辞方法？3、画出作者联想的句子。上午的海色彩丰富，变换无穷，这些变化完全取决于云。1、上午海的特征是什么？2、找出本段是修辞方法？3、画出作者联想的句子。傍晚的海：在如山的白云下，远处看是蓝色，近处看却是灰色，风平浪静。1、傍晚的海的特征是什么？2、找出本段的修辞方法？3、画出作者联想的句子。我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。当堂训当堂训练练通过刚才的学习，我们仿佛在大通过刚才的学习，我们仿佛在大海中航行了一天，经历了一次喜怒海中航行了一天，经历了一次喜怒哀乐的心路历程。如果你是航海人，哀乐的心路历程。如果你是航海人，在这样的大海中航行，会产生怎样在这样的大海中航行，会产生怎样的感受呢？拿起你手中的笔，动手的感受呢？拿起你手中的笔，动手写一写吧！写一写吧！
