四年下Unit1Lesson3一、教学目标1、知识目标A：掌握四会单词：“bed、table、kitchen、fridge.”B、灵活运用本课所学的单词。C、熟练使用Therebe……句型。D、理解与掌握课文内容。2、能力目标学生们通过这一节的学习，可以很准确的用英语来表达某处有某物的功能句式。3、情感态度目标在学习了本课知识后，学生们更加明白了热情待客是一种美德。二、重点与难点1、学会读写，运用单词和句子2、灵巧运用本节课的句型。3、同学们在学会课文后，可以自由表演。三、教学过程Step1：师生问好然后听歌曲。Step2：A、单词、句子的教学和巩固1、学习单词的发音和拼写。2、通过游戏活动巩固单词。3、开展用所学单词说句子比赛活动。4、展开厨房的情景挂图，引出这一节课的句子来教读。再分组练习说句子。B、课文教学与运用1、Freereadthesentences.Thereisanewtable.Hereisanewfridge.Therearefournewchairs.2、观看课文幻灯片，让学生更好的理解课文内容。3、跟读课文。4、设置场景，选几组同学上台前来表演。5、分角色来练说对话。6、组织学生们齐读课文。Step31、给同学们留一些时间，让他们自己独立做一做练习册。2、认真分析班里学生的成绩差异，分层留作业。四、板书设计1、把bed、table、kitchen、fridge四个单词规范的写在四线格中。2、把厨房的情景图贴在黑板上。五、课后反思学生们在学习了这一节课的单词和句子后，都能准确的读写和运用了，而且对课文内容的理解与运用也掌握的良好。但一少部分的学生还是不能很好的分辨Thereis……和Thereare……。因此，我会在以后的课堂教学中不断巩固这一用法，争取让学生们能够更好的运用。
