优质课评选教案被除数是0的除法单位：六塔乡中心小学姓名：于晓敏被除数是0的除法教学内容：教材28页的内容。教学目标：1、通过观察、分析，理解“0除以任何数不是0的数都得0”的计算方法。2、理解被除数为0的除法的实际意义和0不能作除数。3、培养学生关心他人的思想品德。教学重点：知道0除以任何不是0的数都得0.教学难点：理解被除数为0的除法的实际意义。教学准备：多媒体课件，学生试卷教学过程：一、学前准备1、（出示课件）口算练习通过口算练习师引导学生总结出：①一个数加上0，还得原数。②一个数减去0，还得原数③0和任何数相乘，结果都得零。2、我们掌握了那么多关于0的知识，今天我们学习的内容也是和0有关的。板书课题：被除数是0的除法二、创设情境，导入新课课件出示主题图（猪八戒分西瓜）由学生观看主题图，再讨论图意，最后让学生根据四幅图的联系编故事。最后教师总结故事：师徒四人在取经的路上酷暑难忍，孙悟空买来4个西瓜，准备每人一个，可是猪八戒非常积极的说：“我来分”。贪吃的猪八戒想先尝尝再分，可他吃了一块又一块，不一会儿，就忘了分西瓜的事，一口气把西瓜全吃完了。三、探究新知1、学习例5（出示课件）①师问：想一想其他三人还能分到西瓜吗？学生回答②师问：三人一个西瓜也分不到，怎样用算式表示？学生讨论并汇报0÷3=0③师引导：0÷3为什么等于0？（小组讨论并汇报），④谁会用乘法口诀验证一下？⑤结合算理，师出示课件习题。让学生独立完成。⑥师：你们能举出几个像这样的除法算吗？⑦老师这还有一道题需要大家去解决，4÷0=（）⑧通过学生的回答，教师引导学生用商乘除数等于被除数进行验证，教师再做一解释。最后总结出0不能作除数。⑨总结：通过上面的习题，你发现了什么？（小组讨论后并做出总结）：0除以任何不是0的数，结果都得0.2、通过对本节课的学习，看看抢答谁是最棒的！（出示课件)四、全课总结本节课你学到了哪些知识？五、作业一张试卷板书设计被除数是0的除法0÷3=04÷0=0不能作除数0除以任何不是0的数，结果都得0.
