三年级语文下册10——11单元教案定稿3VIP专享VIP免费

共案部分个案及反思平川区兴平小学2013――2014学年度第二学期“三疑三探”教学模式试行教案语文三年级下册第十单元奉献单元教材分析：本单元以“奉献”为主题，编排了两篇主体课文分别为《大禹治水》、《炮手》。还有一个“语文天地”。课文题材丰富、内容生动，有神话传说和诗歌。无论是中国远古时代的“大禹”，还是一百多年前法国军队的一名普通炮手，他们的奉献精神无不使我们深受感动。“语文天地”以丰富多样的形式，对学生进行语文基础知识和能力的训练，同时意在让学生了解高尚的奉献精神就体现在身边那些非常熟悉的人身上，引发他们联想到自己也是社会中的一员，也应尽自己的能力为自己身边的人作贡献。学情分析：单元教学目标：1.知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵“语文天地”中的名言警句，了解大禹的事迹。（２）认字1５个,写字１5个。继续练习独立识字。（３）理解“倒塌、堵塞、临死、叮嘱、垒、欣欣向荣、爱戴、财产”等词在语文中的意思，体会数量词的表达作用，学习在课文中比较近义词。（４）自读《小河的歌》《邮箱里的花束》。（５）练习用对比的方法表达。任选“笔下生花”中的一题习作。学习修改习作的方法。2.过程与方法：（1）小组合作学习生字、新词。（2）抓关键词，联系上下文，引导学生理解品读，感悟文章内容。3.情感、态度与价值观：感受并理解奉献精神，培养学生顾全大局，自我奉献的精神。单元教学重难点：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵“语文天地”中的名言警句，了解大禹的事迹，感受并理解奉献精神。２.认字1５个,写字１5个。继续练习独立识字。3.练习用对比的方法表达。任选“笔下生花”中的一题习作。学习修改习作的方法。单元课时安排：6课时对学困生采取的方法：大禹治水教学目标：1.知识与技能1共案部分个案及反思平川区兴平小学2013――2014学年度第二学期“三疑三探”教学模式试行教案语文三年级下册（1）学习并掌握本课的生字新词。体会“才”“仅仅”“就”“却”表达的语气。（2）理解课文，了解大禹治水的故事，体会大禹公而忘私的精神。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：（1）以学生为主体，小组合作学习，掌握生字、新词。（2）抓关键词语，引导学生理解品读，感悟大禹的无私。3.情感、态度与价值观：激发学生对大禹的敬佩以及对美好生活的向往，培养学生公而忘私，为民服务的精神。教学重难点关键：了解大禹“三过家门而不入”的原因，想象这感人的情景，体会大禹公而忘私的奉献精神。教学方法：情景教学法，自主探究法教学准备：搜集“大禹”的有关资料。教学设计：第一课时一、课前5分钟说话练习二、激发兴趣，导入新课：课件出示滚滚洪水及大禹的画像，让学生根据课前搜集的资料用自己的话介绍治水英雄——大禹。三、初读课文，设疑自探1、自读课文，画出文中不懂的生字及不懂的内容。（预设问题：大禹为什么要治理洪水？它治水的方法与父亲有何不同？治水过程中他付出了怎样的辛苦？）2、生汇报疑问。3、学生小组合作探究。三、解疑合探1、再读课文，解决提出问题：找出文中的有关句子读一读。2、重点体会在治水过程中付出的辛苦：（1）你从那体会到的？为什么？抓住重点词句理解。（2）分别想像大禹三次路过家门时感人的情景，说说他当时会想些什么？体会大禹为了治水不顾个人生活幸福的高尚情怀。3、怎样才能读出大禹无私奉献的精神？指名读，生评价，再齐读。四、质疑再探文章学到这你换有哪些疑问？（生再次质疑）五、拓展运用搜集具有无私奉献精神的故事六、教师小结七、作业布置1、看拼音，写词语。dǔsèyīngxiónghóngshuǐ2共案部分个案及反思平川区兴平小学2013――2014学年度第二学期“三疑三探”教学模式试行教案语文三年级下册()()()tiányětáohuāng()()2、比一比，再组词。堵（）荒（）塞（）雄（）睹（）慌（）寒（）难（）第二课时一、课前5分钟说话练习说说你知道的具有无私奉献精神的英雄二、回忆课文内容，进一步体会大禹无私奉献的精神。三、质疑再探1、讨论：大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？2、指名说说、3、让我们带着对大禹的敬佩...