凤台四中“三为主”课堂七年级数学（上）导学案1
1正数和负数（一）学习目标：1
体会和认识引入负数的必要性；2
会判断一个数是正数还是负数；3
能用正负数表示生活中具有相反意义的量；4
锻炼自己分析问题和解决问题的能力
学习重点：运用正负数表示相反意义的量
预设难点：正、负数的意义与对“基准”的理解
☆预习导航☆一、链接：举例说明小学数学中我们学过哪些数
二、导读：阅读课本第2—3页，并完成以下问题：（1）图1-1中某天北京的温度为-3-7℃，哈尔滨温度是
（2）同学们仔细观察图1-2，看看珠穆朗玛峰的高度以及吐鲁番盆地的高度分别是多少
（3）某镇办4家企业今年第一季度的产值与去年同期相比的增长情况表中，他们的增长率分别是：
（4）这几个问题中出现了一种新数：如-3，-14，-155，-5，-1
8等，你能分别说出它们在前面图、表中的意义吗
（5）举出具有相反意义量的生活实例
三、盘点：像等大于0的数叫做正数；像等在正数前面加上“-”（读作负）号的数，叫做负数，即在以前学过的0以外的数前面加上“-”（读作负）号的数就叫做负数；数0既不是，也不是
在大千世界中，有上就有下，有升就有降，有收入就有支出，有赢就有输，因此，相反意义的量是普遍存在的，我们要学会用正负数表示生活中具有相反意义的量．☆合作探究☆1
与上次测验相比，王宇的数学分数上升了18分，语文分数下降了4分，英语分数上升教学思路学生纠错教学思路学生纠错注意：1、正数都大于0，负数都小于0，0是正数与负数的分界数；2、正数前面的“+”（读作正），通常可略去不写，有时为了强调，也写上，如，+3，+2了9分，请写出王宇同学这三科分数的增减情况
一个物体沿着东西两个相反的方向运动，如果把向东的方向规定为正方向，那么向东运动5m,向西运动6
8m各应记作什么
运动了6m，运动了-15m，运动了0
