语言：小老鼠做饼干{活动准备}：围裙若干，贴着不同形状饼干的平底锅道具若干，一盒饼干，小黑板，ppt儿歌图谱{活动过程}：一（引入）师：今天老鼠妈妈给你们带来了好吃的。（老师展示饼干）你们想知道饼干是怎么样做的吗？师：仔细听，老鼠妈妈是怎么样做饼干的呢？老师将儿歌内容带入，小老鼠做饼干，搅一搅拌一拌，饼干做好了，咕噜咕噜，啪。老师邀请小朋友举手来回答，老鼠妈妈是怎么样做饼干的。幼儿回答出来。老师请他上来做示范如何做饼干，下面的小朋友进行模仿学习。师：小朋友们都记住怎么样做饼干了吗？那我们一起来试一试。老师拿出平底锅道具，和小朋友一起一边念一边来做动作。儿歌念完，老师展示贴在平底锅后面的美味饼干。Ppt展示做饼干的整个过程，根据图谱上的提示，幼儿进行再一次的做饼干，念儿歌。师：现在请每一位小朋友从自己的凳子下面小心的拿出平底锅，我们一起来做美味的饼干。（一边做一边念）师：你们的饼干都是什么味道的啊？分别请小朋友举手发表自己的意见。老师示范，饼干可真好吃，咬饼干，把饼干吃进肚子里（放进围裙口袋）。每一个小朋友模仿，把饼干吃进肚子里去。师：除了圆形的饼干，还会有什么形状的饼干呢？（请小朋友举手回答）小黑板上展示出各种形状的饼干，请一位小朋友上来说一说，喜欢什么形状的饼干，这个形状的饼干有什么特点？（如：三角形，尖尖的；正方形：方方的；分别模仿儿歌的句式念出来）分别请两位小朋友上来做三角形和正方形的饼干。同时对儿歌进行仿编（小老鼠，做饼干。。。。尖尖的，香香的）师：老师还准备了各种小动物形状的饼干，先看老师来做一遍。（贴有小动物图形的平底锅）示范完，请每一个小朋友从自己的小凳子下拿出平底锅大家一起来做动物形状的饼干。幼儿邀请客人老师，教客人老师如何做饼干。结束{教学反思}：小班幼儿爱模仿的特点非常的突出，模仿也是这个年龄段幼儿主要学习的方式。老师选取的儿歌《小老鼠做饼干》生动而有趣，念起来朗朗上口，在整个教学过程中老师展示的是一副非常富有游戏化的情景。过程中，幼儿学会了念儿歌，感受到了儿歌的情趣，在老师的引导带领下学会了用动作去表现儿歌内容，体验到了表演带来的乐趣。活动注重幼儿情感、兴趣，同时自然融入幼儿知识技能的学习在最后，老师对原有知识进行了提升，不同情境的带入让幼儿对儿歌进行了简单的模仿创编，让孩子学习区表达表述。整个教学是以一种玩游戏的形式进行，让幼儿在玩中一步一步对知识点进行了掌握，培养孩子大胆开口表述的语言能力。老师以做饼干为主要线索，进行形状的改变，每个环节的链接都很自然，大小环节的递进也很明显。配班老师的积极配合也很重要，在每个环节中把平底锅分配到每个孩子的凳子下。我觉得既然是一节语言课，孩子过多的注意在了玩自己手上的平底锅，老师应该引导鼓励幼儿敢说，完整的说出来。在最后变形状的环节，老师应该引导幼儿自己发挥想象做出各式各样不同形状的饼干，而且单单在饼干形状上略做改变似乎有些单一。最后让幼儿教客人老师做饼干，这一环节很好。一方面让孩子对一节课的内容进行很好的复习巩固，另一方面培养了幼儿与他们沟通交流的能力。我觉得这是一节非常阳光活泼的语言教学课，课程目标符合小班幼儿的年龄特点，通过游戏的形式学习，也调动了幼儿的积极性，让孩子在原有的基础上对语言有所发展，老师在过程中的示范引导也很得当，我很喜欢这节语言教学课。
