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13《和时间赛跑》导学案课型新知探究课课时两课时主备人李晓丽审核人王敏复备人本周行为训练重点认真倾听，文明点评班级三年级小组姓名学习目标1、我会认6个生字，会写13个生字。会正确读写课文中的词语。2、我能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。3、我能联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，并体会作者的表达方法。4、我能从作者的故事中受到启发，感受到时间的可贵，从小养成和时间赛跑的习惯。重、难点预测1、理解文中父亲说的话和文章最后一段话，明白其中蕴涵的道理。2、通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而培养珍惜时间的习惯知识链接词语卡片、名人名言时间预设导学1分钟独学6分钟互学10分钟评学8分钟整理导学案1分钟学习过程师生笔记一、导学：1、谈话揭题导入2、师生认可学习目标，我要在学习要求上做记号。二、独学：（一）我会读课文1、我能读准这些词语：赛跑疼爱忧伤持续欺骗实话哀痛安慰庭院狂奔假若暑假形容排除日月如梭受益无穷2、我想提醒大家注意的字词是：________________________________。3、我能联系上下文和生活实际说一说这些词语的意思：日月如梭受益无穷4、我能声音洪亮、正确流利的朗读课文了。（二）我了解课文1、快速浏览全文，了解课文讲了什么内容？_______________________________________________________2、静心默读课文，知道课文写了我和时间赛跑的几件事_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）我能评析句段细读探究：本文中含义深刻的句子学法指导：1、请你用自己喜欢的读书方式读读课文，找一找相关的句子，用直线划出来，如果你有什么感受，也可以在旁边写一写。如：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。2、把你划出的含义深刻的句子多读几遍，读准确、读流利，并结合生活实际，细细体会。三、互学：1、对学（1）我要考一考学习对子词语读的准不准，理解得对不对？（2）我要和对子轮流读课文，纠正字音，比一比谁能把课文读正确、流利。（3）我要和对子交流我的理解，看谁说得更简洁明了。2、群学（1）我要把对学后仍然不懂的问题提出来，在小组内合作解决。（2）各小组认领展示内容，回到组中进行小展示，注意用好小黑板。3、展示各小组展示互学成果及不懂的问题。4、教师根据学生表现评价总结。四、评学：1、辨一辨，组词语。赛（）忧（）慰（）疼（）寒（）优（）蔚（）痛（）2、给多音字组词。shì()bēn()luò()似奔落lào()sì()bèn()là()3、抄写文中含义深刻的句子。