《小鹿的玫瑰花》说课稿；【说教材】《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）语文二年级下册中第4课，它是一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事
其主要内容是：美好的春天，小鹿种了一丛玫瑰，他精心管理，常常去松土、浇水
可是当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚没法走动,所以没有看到玫瑰花开，鹿弟弟替哥哥感到惋惜
当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美以后，鹿弟弟又高兴地说：“哥哥的玫瑰花没有白栽”
课文从“白栽”到“没有白栽”这两句话中引发学生对课文深刻含意的思考
根据教材特点，单元目标及课时安排，我制定了《小鹿的玫瑰花》教学目标，具体如下：1．我能有正确、流利、有感情地朗读课文；懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽
2．我能正确规范书写6个生字
我们知道：“兴趣是最好的老师
”多媒体计算机以其独有的生的动画面，鲜明的色彩，形象的声音及完整的情节，在课堂教学中施展出独特的魅力，对激发学生兴趣，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动，效果是十分明显的
针对这一课教材的特点，重点和难点，同时结合教师教的需要和学生学的需要，我把多媒体计算机引入课堂，用于激发学生学习兴趣，创设良好的教学情景，多方面地辅助课堂教学，力争在我的指导下，使学生在短短四十分钟内学得有兴趣，学得有效果，学得有收获
【说过程】1、导入：一开课，我让同学们自由发言，说出在哪里见到过玫瑰花
然后利用多媒体展示玫瑰花的图片，让同学们整体感知玫瑰花的美丽
从而引出小鹿最爱的玫瑰花，是自己亲手栽种的
然后给学生展示生字词卡片，指名学生读
接着用课件出示带有这些生字词的语句，让学生读
2、自读课文：学生自由朗读课文，通过让学生通过自由朗读感知全文
使学生对全文有整体感知
3、小组交流易错字
如，“玫瑰”的“瑰”单字读第一声，在“玫瑰”一词中读轻声；“骨”多音字，在“花骨朵”里读gū“莺”是后鼻音
“微”字写的时候中间“山”下的“一”不要忘记等等，
