如何面对不讲理的家长现在农村的留守儿童多了，多半在家带孩子的不是爷爷奶奶，就是外公外婆，隔代的老人特别疼孩子，孩子说什么就是什么，总觉得自家的孩子什么都好。有的老人读了一点书，能帮孩子看看作业，签签名；有的老人就只能帮孩子煮个饭，洗个衣服什么的，其他的也无能为力。有些老人家动不动就找上门来，劈口就指责老师对待自家孩子不公正，让孩子受了冤枉气，明显地袒护自家孩子的过失；老师向他们解释，他们还听不进处。这种不讲理的家长虽然不多，但在独生子女日益增多的现实生活中也时不时会遇到。遇到这种情况，我们老师该怎么办呢？首先我们必须弄清楚家长是否真的不讲理。老人家常常是听力孩子的申述，才找上门来的。由于小学生的认识有限，往往很不全面，因而他们向家长反映的事实常与实际有出入，有时还可能说谎话。家长听了这些片面的，甚至不正确的申述，造成误会，才来学校讲理的。在这种情况下，只有老师说明事实真相，消除误会，矛盾自然就解决了。这样的家长并不是真的不讲理。有些家长不讲理，是出于对自家孩子的偏爱和对自家孩子的能力缺乏正确的估价而造成的。他们主观的认为，自己孩子的能力比学校老师的估价要强。老师给孩子的评价是不合理的，不公正的。家长通常只是和自己的孩子接触，没有机会把自己的孩子和别的小学生进行比较，难免对孩子的评价失当。在这种情况下，老师应该用可靠的事实，向家长说明其子女的实际能力，并且把他和别的学生进行横的对比，在事实面前，家长就会改变态度，由不讲理转为讲理。有时候，确实由于老师本人的过失和责任，处理问题不得法或平分有误，又没有发现自己的错误，所以当家长找上门来申辩时，就认为家长不讲理。这种情况是最应该避免的。老师作为灵魂的工程师，应该严于解剖自己，增强自我修养，在工作中尽量减少失误。如果家长真的不讲理，解释和说明都毫无效果，那只好通过学校领导和家长所在单位的领导出面解决了。在这种情况下，老师最需要冷静和克制，不要和对方发生情绪上的冲突和相互攻击。不管遇到以上哪种情况，事情发生以后，老师都不应该对当事的学生产生偏见，更不应该寻机报复。老师应该有以德报怨的胸襟，用自己的实际行动，感化、教育学生和他们的家长。
