课堂教学设计第7周3节教学内容：5混合运算例1及相关练习题任课教师：教学目标：1．使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺序，能按顺序计算比较容易的三步计算式题。2．培养学生灵活计算的能力。教学方法：尝试法教学难点：培养学生灵活计算的能力。教学重点：能按顺序计算比较容易的三步计算式题。集体备课个体备课一、复习引新1．复习(1)出示150X3+320生做在练习本上。指名两人板演(2)集体订正。让学生说先算什么，再算什么。(3)提问：在我们学过的没有括号的混合运算两步计算式题里，如果有乘法和加、减法，或者有除法和加、减法，要先算什么?2．揭示课题。二、教学新课1．教学例1。(1)出示例l。提问：例1里有没有括号，有哪几种运算?(2)指名两人板演，其余做在练习本上。问：这道题里先算了?最后算了什么?这样算对不对?2．教学“试一试”。(1)如果15÷3X5怎么算？(2)指名两人分别板演(3)集体订正。让学生说一说是怎样算的。三、做一做。生独立完成，集体订正。四、总结：在没有有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。教学反思：
