课堂教学设计第7周3节教学内容：5混合运算例1及相关练习题任课教师：教学目标：1．使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺序，能按顺序计算比较容易的三步计算式题
2．培养学生灵活计算的能力
教学方法：尝试法教学难点：培养学生灵活计算的能力
教学重点：能按顺序计算比较容易的三步计算式题
集体备课个体备课一、复习引新1．复习(1)出示150X3+320生做在练习本上
指名两人板演(2)集体订正
让学生说先算什么，再算什么
(3)提问：在我们学过的没有括号的混合运算两步计算式题里，如果有乘法和加、减法，或者有除法和加、减法，要先算什么
2．揭示课题
二、教学新课1．教学例1
(1)出示例l
提问：例1里有没有括号，有哪几种运算
(2)指名两人板演，其余做在练习本上
问：这道题里先算了
最后算了什么
这样算对不对
2．教学“试一试”
(1)如果15÷3X5怎么算
(2)指名两人分别板演(3)集体订正
让学生说一说是怎样算的
生独立完成，集体订正
四、总结：在没有有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算
