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古诗苑漫步第五单元语文综合活动同学们，很小我们就接触了古诗，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗，王摩诘的诗情画意。古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感觉艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。过年时，我们吟：过年时，我们吟：爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除春雨时，我们吟：春雨时，我们吟：清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷中秋时，我们吟：中秋时，我们吟：明月几时有？明月几时有？思念时，我们吟：思念时，我们吟：每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲送别时，我们吟：送别时，我们吟：劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒喜悦时,我们吟：喜悦时,我们吟：漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂慷慨时，我们吟：慷慨时，我们吟：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。激越时，我们吟：激越时，我们吟：凭栏处，潇潇雨歇。凭栏处，潇潇雨歇。聆听华夏先民吟唱感受东方文明辉煌同学们，让我们一起：追根寻源：《诗经》和《楚辞》是我国古典诗歌优秀传统的两大源头，对我国古代诗歌创作的发展起过推动作用，汉以后许多著名的诗人如曹植、陶潜、李白、杜甫、白居易等都受过它们的启迪，继承和发扬了它们的优秀传统。对这两大源头有所了解，再读此后的诗歌便会觉得容易理解。有一次，孔子问他的儿子孔鲤：“学诗乎?”孔鲤回答：“未也。”孔子说：“不学诗，无以言。”不学“诗”，不能开口说话!孔子如此推崇的“诗”就是《诗经》。孔子曾用它来教育学生。在春秋战国时代，各国公卿大夫常常引用《诗经》中的诗句来表达自己的意思，从而增加语言的分量，由此可见它在那时的重要地位。《诗经》最早只称为《诗》或《诗三百》，汉代开始尊之为“经”，此后才称为《诗经》。《诗经》编成于春秋时期，共收诗305篇。这些作品的创作年代，大约上起西周初年，下至春秋中叶，前后约500年时间。《诗经》分为风、雅、颂三部分。风，是民间歌曲，包括十五国风。雅，是西周京畿的正音，包括小雅和大雅，主要是文人创作的诗歌。颂，是宗庙祭祀用的乐歌或舞曲，包括周颂、鲁颂、商颂。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。.逑：配偶。首章见物起兴，直写自己的爱情和愿望。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•蒹葭：芦苇•苍苍：茂盛的样子•伊人：那人，指所爱的人•溯洄：逆流而上•洄：上水，逆流•从：追寻春天美在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；感悟四季美在“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；美在“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”……春夏之情韵在那“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红中”。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”夏“秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的眼里是悲凉的，杜甫说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；马致远说：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”；张继说：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”秋常恐秋节至，焜黄华叶衰。——《汉乐府·长歌行》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——《秋词》刘禹锡秋风萧瑟，洪波涌起。——《观沧海》曹操秋冬孕育了梅花的骨气：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花。”“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”冬描绘了塞外风景：冬抒写了北国风光：冬山水花木山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》水何澹澹，山岛竦峙。曹操《观沧海》白日依山尽，黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》青山遮不住，毕竟东流去辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。——屈原《离骚》秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。宋·苏轼《赠刘景文》坚贞、高洁品格的象征坚贞、高洁品格的象征遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》零落成...