先学后教当堂训练综合教研组（美术）冯娟娟课题第8课袋鼠妈妈的口袋学习目标1、观察、掌握袋鼠的形态、习性特征。2、能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。3、在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。教学重、难点教学重点：学习袋鼠的形态特征。教学难点：大胆联系表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事。学习准备活动样板图，彩笔等。教学课时一课时学习过程一、导入教师戴头饰表演（扮演袋鼠妈妈）。袋鼠妈妈有什么神奇的宝贝啊—一个大口袋，从而引出课题--袋鼠妈妈的口袋，并板书。二、出示学习目标1、掌握袋鼠的形态特征。2、能大胆想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。三、自学指导一及自学1、你对袋鼠有多少了解？学生交流教师总结：可以从袋鼠的种类、运动特征、生活习性等方面了解。如：袋鼠分为红大袋鼠、东部灰大袋鼠、西部灰大袋鼠，其中红大袋鼠是世界上最大的有袋动物。2、亲近袋鼠：袋鼠是怎样运动的？学生表演（戴头饰）小结：袋鼠只会跳不会走，因此它的后腿粗壮很长，前腿短小。3、观察分析谁能说说袋鼠的长相有什么特征？时间二次备课学生说说你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点前腿短小后腿长大脖子长有口袋大尾巴学生观察P17步骤图例并说说教师示范画4、小小训练老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。学生试一试：抓住袋鼠形体特征摆一摆不同动态的袋鼠。四、自学指导二及自学赏析拓展引导创作1、看一看。刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！学生来摸摸老师的口袋，看看能变出什么？P16-P17分析书中图片拓宽学生思路2、编一编。你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧。学生交流五、当堂训练1、布置作业提出要求2、学生作业老师指导六、说说故事欣赏评价1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？2、评一评：你（他）的画美在哪？时间二次备课课后反思《袋鼠妈妈的口袋》--在活动中，我先扮演袋鼠妈妈，以逼真的角色把宝宝们带入课堂意境之中。孩子们兴趣很高，孩子们了解袋鼠妈妈肚子前面有个大袋子，它可是养育小袋鼠用的，知道袋鼠妈妈很爱自己宝宝。并且能够情绪愉快地参加游戏，感受自由装扮的快乐。教学环节层层递进，由学生的讲—学生的演—学生的观察总结，每个环节都围绕着学习目标展开，学生是课堂的主体，课堂教学很轻松。情境创设很关键，从黑板的布置，到教具的制作及使用，围绕着重难点展开。不足之处，情境创设中“树”的装饰，太单一仅仅作为了装饰，应该运用到展评环节，将“树”作为学生作品的展示墙，树上的彩色叶子作为学生评价作品的小工具。这样给展评环节更能够增加趣味和实用性。
