小学数学课堂教学的价值取向——我们离理想的课堂教学还有多远指标一：一楼不装防盗窗1、您的课堂民主吗
2、您的课堂宽松吗
3、您的学生感觉安全吗
4、您是否真正关注了课堂上的每一个角落
指标二：祖国何时像花园1、您的课堂有激情吗
2、您的板书美吗
3、您的教具美吗
4、您的课件美吗
5、您的语言美吗
6、您的学生能感受到美吗
指标三：我们需要怎样的金牌1、您的课堂落实基础如何
2、您的课堂关注数学思考有多少
3、您的课堂面向全体了吗
4、您是否关注了学生数学素养的整体提高
指标四：常有人得诺贝尔奖1、您的课堂教学模式有利于资优生的培养吗
2、您的学生常有问题吗
3、您经常回答不了学生的提问吗
4、您的课堂有足够的空间让学生发展吗
指标五：农村生活是享受1、您的课堂关注待优生的培养吗
2、待优生在您的手上是越来越少还是越来越多
3、您的课堂给暂时后进的学生带来的是阳光还是“刑场”4、您是否真正关注了学生全面和谐的发展
指标六：思考1、我们离（真实）教育还有多远
2、我们离（品质）教育还有多远
3、我们离（理想）教育还有多远
