杨溪中心小学六年级下学期数学教学计划本学期是这届毕业生在小学的最后半年，也是最紧张的学习阶段。为了能让学生利用这有限的时间学好小学数学知识，提高学生综合能力，为今后的学习打下坚实的基础；为了更好的落实学校教育教学工作计划，提高教学效果，更好地完成六年级数学的教学任务。现结合本校六年级学生的实际情况，制定本学期计划：一、指导思想为进一步贯彻新形势下的新教育精神，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，全面提高教育教学质量。认真学习新课程理念，认真贯彻落实“三。五”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、班级学生情况分析六年级2个教学班现有学生59人。班级整体学习成绩较差，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度较差，失去了进取心，有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有一半学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以本学期重点是在教学中，关心学生，了解学生，多与学生沟通。面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，抓好学习上有困难的学生教学。充分利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。三、努力方向：1、课堂上继续落实“三。五”教学模式，以学生为本，提高课堂效率。2、激发班级学生的数学学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。进而提高本校的教育教学质量。3、作为一个教师要认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。4、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教学随笔。5、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取消灭低分人数。降低不及格人数，力争在2015年小考中本校小考数学教学成绩在全县处于前十名的位置。四、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、认真备课，钻研教材，加强集体备课，认真制定每课时的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。3、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。4、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。6、注重学生学习方式的转变，教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。7、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。争取提高六年级毕业成绩。五、后进生转化措施1、对后进生一定要严，发现他们有不良思想行为，绝不能轻易放过，应该及时制止，最好是他们的不良思想行为消灭在萌芽之中。2、对后进生的学习要求要放宽。后进生的基础差，他们的成绩不要能一步登天，其进步只能是点点滴滴、循序渐进的。要鼓励他们取得的细小进步，不要以对比的眼光把他们与中上层学生相提并论。在处理他们...
