叶子上的小“血管”胡家营镇木瓜小学刘建会一、教材分析•本节课选自人教版美术二年级下册第8课《叶子上的小“血管”》，根据《新课程标准》确定本课属于造型表现学习领域。通过对3、4课的学习，学生对线造型已有了初步的认识，带着这一美术语言，学生进一步观察、体验叶脉——这些千变万化的线的神奇魅力，学习探索怎样应用线这一绘画元素表达自己的思想情感。•教学目标1、观察叶子的外形、颜色及叶脉的特征。2、选择一片喜欢的叶子将它画下来，着重表现美丽的叶脉。3、感受叶脉的美丽与神奇，激发学生热爱大自然的情感。•教学重点了解叶子的颜色、形状、叶脉纹理，体会叶脉的天然美感。•教学难点综合利用各种线条，灵活表现叶脉的各种造型特征。•教具学具ppt课件、各种树叶、剪刀、双面胶、书签、彩色笔、白纸等。二、教法学法•教法实物直观导入法、启发引导法、对比观察法等。•学法观察体验法、自主探究法、小组合作学习法等。三、教学流程1、实物导入仔细观察叶子，你有什么发现？导入课题。2、新知学习带着问题欣赏不同种类的叶子：叶子上的小血管有什么特点？叶脉有什么作用？主叶脉次叶脉支叶脉叶脉把水分和养料输送到每一片叶子上，就像人身上的血管一样，我们把叶脉称为叶子上的小血管。接下来小组内互换叶子，师提问：同一棵树的叶子叶脉一样吗？总结：大自然非常神奇，世界上竟然没有两片完全一样的叶子。教师示范并欣赏优秀学生作品。3、创作表现布置作业：选择你喜欢的叶子将它画下来，着重表现美丽的叶脉。学生绘画完后，教师剪下来贴在事先画好的树干上。4、作品评议（自评、互评、师评）5、总结拓展欣赏叶子标本、叶子拼摆画等，并对优秀小组和个人进行表扬奖励。四、板书设计•板书设计以绘画为主，黑板正中间为教师用卡纸制作的课题，左下方为教师范作，右下方展示学生作品。谢谢大家,你们辛苦了！
