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我自信我能行第二课时VIP免费

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主备人:荀照祥授课时间:201年3月4日-课题:一、教学内容:二、教学目标:1、知识与技能:、培养自信的心理品质,努力克服存在的自卑心理,充分认识和发挥自身的潜能。2、过程与方法:知道自信与自满、自大的区别,增强分析和处理自身成长中所遇矛盾和问题的能力3、情感态度与价值观:确立切实可行的人生目标,用自信激励自己不断进取。三、教学分析:1、教学重点:如何树立自信超越自卑2、教学难点:)知道自信与自满、自大的区别,增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力3、解决难点的办法:采用回眸、说一说、自评、交流、才艺大比拼的方法。四、教学过程:一、导入新课一、【设境示标】展示漫画:《一对小花狗》,简介情状——两只一模一样的小花狗,只因站在不同的哈哈镜前,于是,一个“高大”起来,从此自命不凡,神气活现;另一个呢,畏首畏尾,自惭形秽。设疑导思:这则漫画说明了什么?讨论交流:先由学生自主交流,然后择优发言。归结导入:多么可笑啊!很显然,漫画家在用两只小狗来当教员,向我们阐述一个浅显的哲理——一个人如果不能正确评价自己,就不能建立自信,可能变得自满或自卑,如果要成就辉煌的人生,必须做到:我自信,我能行。(同时板书课题:我自信,我能行。)展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、【体验探究】自信伴我成功设疑导读:指导学生阅读文本P16案例材料,思考——◆自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?讨论交流:小组讨论,择优发言,点评补充。归结明确:◆自信是一个人成长与成才不可缺少一种重要的心理品质,生活、工作和学习中获得成功和快乐的重要因素。◆自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上,相信自己力量的一种心理状态。自信的能靠自己的力量使看似不可能的成为可能,使可能成为现实。◆自信,是一种积极的自我评价,这种态度确信经由积极的努力,终将展示自己的才华,实现自身的价值,它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不竭动力。设疑过渡:自信对个人的成长与成才如此重要我们怎样才能获得自信呢?体验情境:《小成功是大成功的基石》中学生郑志在以“成功是自信之母”为主题班会中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言:“刚升人中学时,我的数学成绩较差。根据这个情况,我把考试目标定得较低。第一次定的是50分,经过努力得了51分。有了进步,第二次争取55分。就这样,随着不断的成功,成绩逐步提高,我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”感悟思辨:◆请你回忆一下,自己有这方面的经历和体会吗?说出来,让大家分享一下。◆有人说:“成功是自信之母”。你同意这种说法吗?为什么?讨论交流:小组讨论,择优发言,点评补充。归结明确:◆成功可以增强自信心,没有成功的体验,就不会真正建立自信,从成功中可以看到自己的智慧和力量,促使我们不断努力,获得更大的成功。◆自信是多次成功的积累,一个人感受的成功体验越多,对自己就越充满信心。三、【思考感悟】把握自己的长处漫画欣赏:《谁的本领大?》设疑导思:◆长颈鹿与小山羊谁的本领大?◆我们从中悟出了什么道理?探究交流:合作探究,择优发言,点评补充。归结提示:只要找出自己的优势,挖掘自己的潜力,在现有的基础上进步,我们就会逐步树立起自信心,不断走向成功。正如漫画告诉我们的道理:“寸有所长,尺有所短。”相信自己,就要让自己的长处得以充分发挥。实践体悟:夸夸我自己〖活动提示〗请从下列五个方面中选择自己突出的某一优点,和同学进行交流。1.学习能力:注意力集中;记忆准确;积极思考;富于联想;善于分析综合。2.运动素质:有耐力;弹跳高;速度快;动作协调;反应敏捷。3.思想品质:要求进步,积极进取;关心集体,维护集体荣誉;关心同学,助人为乐;做事认真,有责任心;意志坚强,不怕困难。4.自理能力:自己事情自己做;善于计划,安排合理;自制力强;善于自我保护。5.其他能力:表演能力;绘画能力;表达能力;动手能力。我最欣赏自己:四、【思考感悟】超越自卑环节过渡:自信和自卑是两种截然相反的心理状态。它是如何产生的呢?呈现情境:...

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