送东阳马生序宋濂作者简介宋濂，自幼家境贫寒，但勤奋好学，一生刻苦学习，“自少立志，未尝一日去书卷，于学无所不通”。刘基曾赞许他：“当今文章第一”。生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。体裁特点：序有书序和赠序之分。本文是一篇赠序，其中的“序”，是“赠言”的意思。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞；书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。题解:这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章.这是一篇“赠序”.本文的重点是叙述自己的苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。㈠给下面的字注音。嗜（）砚（）硕（）逾（）馁（）烨（）皲（）衾（）shìyànshuòyúněiyèjūnqīn根据注释、工具书翻译课文。翻译第一段：余幼时即嗜学。我年幼时就爱好读书。嗜shì：喜欢，爱好；家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。家里贫穷，没有办法得到书，常常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着日子按时归还。无从：没有办法。每：常常，时常。假借：假，jiǎ，假，借同义。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。天气很寒冷时，砚池中的墨水冻成了坚硬的冰，手指不能屈伸，也不放松抄书。弗之怠：“弗怠之”，否定句代词作宾语前置。怠，懈怠，放松。之：指抄书。录毕，走送之，不敢稍逾约。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。走：跑。逾约：超过约定的期限。逾yú，超过,越过。以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家都愿意把书借给我，我因此能够看到各种书。以是：因此以：把假：借得：能够既加冠，益慕圣贤之道,成年后，更加仰慕古代圣贤的学说。益:更加又患无硕师、名人与游，又担心没有与大师和名人交往，游：交往尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。尝：曾经趋：快步走，奔赴从：向叩问：请教先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他从来不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。填：充塞，挤满降：和缓余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；我站在他的身边侍候，提出疑难询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；立侍：站着侍奉以：来或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；有时遭到他的训斥，（我的）表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说出一句话来回答；俟其欣悦，则又请焉。等他高兴时，就又去请教。俟：等待则又请焉：焉，兼词，“于之”的合音，向他故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚钝，但最终还能够有所收获。本段讲述作者求学之难和用心之专。第一层：叙述幼时求学的情形。写出求学的勤和苦。第二层：叙述成年后求师的情形。写出求师之难和作者求知的渴望和决心。分析：1、段意：分为两层：2、分层：当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。当我从师求学的时候，我背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷中，隆冬刮着猛烈的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。当余之从师也：之，助词，取消句子独立性，不译。箧：书箱。曳屣：拖着鞋子。曳，拖。屣，鞋子第二段：至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。到了学舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。僵劲：僵硬衾：被子拥覆：围盖久而：时间副词，好久。我住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。寓：居住再：两次食sì：同“饲”，给饭吃同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同学舍的学生都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上挂着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照耀好像神仙；臭，气味，这里指香气。烨然：光彩照耀的样子以中有足乐者，不知口体之奉不若人也...
