认识除法各部分的名称导学案授课年级二年级学科数学主备教师课时共10课时第4课时课型新授多媒体使用班班通设备授课时间2月日课题认识除法各部分的名称教材分析本节课的重点是从“平均分”的活动中抽象出除法运算，并让学生经历这一抽象过程，从中体会并初步理解除法的含义
学生分析在学习本节课之前，学生对第一种分法已经积累了一定的感性认识，本节是学习平均分的第二分法
但从其分的结果来看两种情况是完全一致的，都是把一个物体或数量分成相等的几分
教学目标知识与技能在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算
过程与方法通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义
认识除法算式各部分的名称
情感态度与价值观培养学生运用所学知识解决实际问题的能力重难点重点理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力
难点理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称
教学方法自主探究合作学习教学准备情景图课件教学过程设计教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用一．设置问题，引导参与1、谈话，出示例5情景图
（1）、要求仔细观察，看看需要解决什么问题
（2）、熊妈妈是怎学生自由回答
5分钟电子白板二．学习新知三．巩固提升深化理解样分竹笋的
你能用算式来表示吗
2、这个算式表示什么意思
3、为什么这个算式也用除法算式来表示
1、认识除法算式各部分的名称
（1）、除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗
（2）、先让，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称
2、请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么
思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算
1、课本第14页的“做一做”
（1）、明确要求（2）、小结
学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分笋的过程，再列出算式
学生给除法算式中的三个数取名字
学生思考、比较、讨论
学生动手操作后交流汇报
