城关电子教案单元备课——（四）年级（语文）学科（上）册第三单元教材简析本组教材围绕“中外童话”这个专题选编了不同作家不同风格的4篇童话。教材还安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。教学目标1、认识21个生字，会写16个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文的内容，体会童话所揭示的道理，从中受到真、善、美的熏陶；3、鼓励学生读童话，编童话，演童话。教学重、难点了解课文的内容，体会童话所揭示的道理，从中受到真、善、美的熏陶，体会童话的特点。课时安排9巨人的花园2课时10幸福是什么1课时11去年的树2课时12小木偶的故事1课时城关电子导学案——（四）年级（语文）学科（上）册单位：油坊街小学授课人：余寿国班级：四年级时间：2014年10月课题9巨人的花园课型新授课课时第一课时学习目标1、认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，在朗读中感受真理。重点掌握本课生字词。难点在朗读中感受真理。教学准备师Ppt课件一些相关资料生一些相关资料教学流程导学过程导案学案预学（一）让学生自学生字词。（二）让学生有感情地读课文，了解课文讲了一件什么事。学生自学生字词。学生有感情地读课文，了解课文讲了一件什么事。自主、合作、探究：交流识记生字的不同方法。在小组内指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。巨人的花园是漂亮的，迷人的，但是，这巨人的花园的景色会发生变化，读课文思考：巨人的花园有孩子时什么样？没有孩子时什么样？从哪儿看出来的？画出有关句子。小组交流学生交流所画的句子。互题目是巨人的花园，花园是巨人的私有财产，你们觉得巨人的花园怎么样？课文是怎么描述的？默读课文，找出有关的句子回答。学生在小组内指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。学了解课文讲了一件什么事。学生在小组长的带领下集体讨论课文的中心思想。小组合作学习，感受花园的美丽和变化评学教师检查学生的学习效果听写词语鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除2、写出下列词语的反义词。冷酷（）凋谢（）温暖（）破损（）3、写一写3读一读鲜花（盛开）狂风（）绿树（）冰雪（）洋溢（）增添（）4、根据意思写出相关的词语。(1)用严厉的言语指出别人的错误或罪行。（）（2）喧哗热闹。（）（3）训诫，斥责。（）（4）指情绪、气氛等充分流露。（）（5）聚精会神地看。（）板书设计9巨人的花园斥责课文的中心思想是什么喧闹训斥洋溢凝视教学后记这是本文的第一课时，主要要求学生能有感情的朗读课文，能正确认读生字词，能概括文章的中心思想。通过学习，发现有部分学生有唱读现象，根本不会有感情的朗读课文，还有部分学生阅读能力很差，总结不到中心思想。——（四）年级（语文）学科（上）册单位：油坊街小学授课人：余寿国班级：四年级时间：2014年11月课题9巨人的花园课型新授课课时第二课时学习目标1．认识8个生字，会写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得快乐要和大家分享的道理。4．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。重点1..把课文读通读透，难懂句子多读几遍。2、抓住重点词句，体会人物的情感。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）3、有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。4、在阅读中了解“快乐应当和大家分享”，“人不要太自私”，“要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。”难点展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。教学准备师展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。生1、熟练地朗读课文。2、自学生字、词语。教学流程导学过程导案学案预学快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢？请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说。1．自读课文要求：提出不懂的...
