课堂检测第1课时直线的倾斜角和斜率1.已知A(-3,2),B(4,-1),C(0,-1),求直线AB,BC,CA的斜率.2.在平面直角坐标系中,画出经过(-1,1)且斜率分别为与的直线，.课堂检测第2课时直线的点斜式方程1.已知直线的斜率为，且经过,则直线的方程为.2.已知直线的斜率为，且经过,则直线的方程为.3.已知直线的斜率为，且经过,则直线的方程为.4.已知直线经过,且与轴平行，则直线的方程为.5.已知直线经过,且与轴垂直，则直线的方程为.1课堂检测第3课时直线的两点式方程1.已知直线过点A和B,则直线的方程为.2.已知直线过点A和B,则直线的方程为.3.已知直线过点A且在两坐标轴上截距相等，则直线的方程为.课堂检测第4课时直线的一般式方程1.已知直线过点A和B,则直线的方程为.2.已知直线的方程,则直线的斜率为.3.已知直线的方程,则直线在轴上的截距为.2课堂检测第5课时直线的方程1.直线必过定点2.已知直线在两坐标轴上的截距绝对值相等,且过定点P,求直线的方程.课堂检测第7课时两条直线的平行与垂直（2）1.以，，为顶点的三角形是三角形.2.求过点B（3，-2），且与直线2x-3y-5=0垂直的直线方程.3课堂检测第6课时两条直线的平行与垂直（1）1、判断直线AB与CD的位置关系：A（1，-1）B（2，3）C（1，0）D（-2，-2）2、判断下列两直线的位置关系：l1：2x-6y+4=0l2：4x-12y+8=03、求过点B（3，-2），且与直线2x-3y-5=0平行的直线方程。4、已知两直线l1：(3+m)x+4y+3m+5=0，l2：2x+(5+m)y+2=0，当m为何值时l1∥l2。课堂检测第6课时两条直线的平行与垂直（1）1、判断直线AB与CD的位置关系：A（1，-1）B（2，3）C（1，0）D（-2，-2）2、判断下列两直线的位置关系：l1：2x-6y+4=0l2：4x-12y+8=03、求过点B（3，-2），且与直线2x-3y-5=0平行的直线方程。4、已知两直线l1：(3+m)x+4y+3m+5=0，l2：2x+(5+m)y+2=0，当m为何值时l1∥l2。4课堂检测第7课时两条直线的平行与垂直（2）1.以，，为顶点的三角形是三角形.2.求过点B（3，-2），且与直线2x-3y-5=0垂直的直线方程.课堂检测第8课时两条直线的交点1.求经过两条直线和的交点，且与直线垂直的直线的方程．2.直线与直线垂直并且相交于点，则5课堂检测第9课时平面上两点间的距离(1)1.求下列两点之间的距离：（1）（2）2.已知平面上三点，试证明三点能构成三角形.课堂检测第10课时平面上两点间的距离(2)1.点关于点的对称点的坐标为2.若直线过点，且被坐标轴截得的线段的中点恰为，则直线的方程是3.已知点，求线段的垂直平分线的方程.6课堂检测第11课时点到直线的距离1.经过点且与原点距离等于的直线的方程为，过点P与原点距离最大的直线方程为2.若点（2，k）到直线5x－12y+6=0的距离等于4，则k的值为3.直线过，直线过，且∥，表示与间的距离，则的范围是课堂检测第11课时点到直线的距离1.经过点且与原点距离等于的直线的方程为，过点P与原点距离最大的直线方程为2.若点（2，k）到直线5x－12y+6=0的距离等于4，则k的值为3.直线过，直线过，且∥，表示与间的距离，则的范围是71.写出下列各圆的方程：（1）圆心在原点，半径为6；（2）经过点（6，3），圆心为（2，）2.已知点（4，5），（，1），求以线段为直径的圆的方程.3.求以点（1，5）为圆心，并且与轴相切的圆的方程.1.判断下列二元二次方程是否表示圆的方程？如果是，请求出圆的圆心及半径.（1）（2）（3）（4）2.如果方程（）所表示的曲线关于直线对称，那么必有3.求过三点（4，1），（，3），（3，0）的圆的方程，并求这个圆的半径长和圆心坐标.1.判断下列各组中直线与圆的位置关系：（1）：：（2）：：2.求过原点且与圆相切的直线的方程.3.求直线被圆截得的弦长.1.判断下列两圆的位置关系：8（1）与（2）与2.已知圆与圆相交，求实数的取值范围.3.求过点（4，）且与圆：切于点（1，2）的圆的方程.9
