部编语文1-6年级阅读理解07一年级阅读短文，回答问题。大还是小有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。1.文中有一对反义词，你能找到吗？（）——（）2.照样子，写词语。穿衣服（）（）3.“我”什么时候觉得自己很大？用“”画出来。4.“我”什么时候觉得自己很小？用波浪线画出来。一年级答案：1.大——小2.系鞋带按按钮3.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。4.我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。二年级阅读短文，回答问题。放蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1.短文有个自然段，第1自然段有句话。2.写出与下面词语意思相近的词语。漂亮——（）喜欢——（）3.用“”画出描写蜻蜓外形的句子。4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓的比作。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？6.你还知道哪些有益的动物?请写出2-3种。二年级答案：1.252.美丽热爱3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。4.眼睛玻璃球5.它是益虫6.青蛙蚯蚓啄木鸟三年级阅读短文，回答问题。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话来写的？用波浪线画下来。2.写出“五彩缤纷”的意思。五彩缤纷：3．从文中找出一对反义词。（）——（）4.文中画线的句子，使用了修辞手法。你能仿写一句吗？5.仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。秋天的雨把色给了，像。三年级答案：1.画波浪线的句子：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”2.五彩缤纷：表示颜色多，颜色鲜艳，很漂亮。（意思对即可）3.炎热凉爽4.拟人是拟人句即可5.句子通顺，符合意思即可。四年级阅读短文，回答问题。法布尔的故事蟋蟀的住宅是法布尔写的法布尔此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。是法国的一位著名的昆虫学家。法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全不觉得。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔在普温斯顿教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天清晨，他在沙路上走着，忽然听见蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着石头，简直中了邪！其实他是在。法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的科学家。1.我能结合上下文说说下列词语的意思。如痴如醉：倾注：2.我会给第一自然段加上标点。3.我能从文中找出相应的词语，写在括号里。近义词：毕生（）反义词：糊涂（）4.我会根据短文内容把第三自然段最后一句补充完整。5.我会用波浪线在文中画第二自然段是围绕哪句话写的。6.我能用简洁的语言概括出来文章写了法布尔的哪几件事。7.我们应该向法布尔学习精神。四年级答案：1.如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自己原本的神态。文中形容达尔文...
