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第四单元第十五课《松鼠-》VIP免费

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嗨,同学们好!我们帅气又潇洒……我的家,在高高的树上……我们勤劳又能干……偶尔,我会到草地上看看蚂蚁……去树上荡荡秋千……这是我的最爱,嗯,好香……松鼠布丰问题本文的说明对象是什么?说明对象的特征是什么?“先说说我的漂”亮:面容()眼睛()身体()四肢()尾巴()坐姿吃相()清秀闪闪有光矫健轻快帽缨形坐着用前爪送吃我很漂亮:“”“再说说我的驯”良:活动范围:活动时间:常吃食物:树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等(不侵犯人类)(不骚扰人类)(不伤害人畜)“最后说说我的乖”巧:从动作、行为上:过水方法、从搭窝特点上:选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、漂亮乖巧生理特征松鼠驯良第2节第3节第6节第1节总括特点具体介绍补充说明由总到分层次结构:第4-5节说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生动。准确的语言:例:1、松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动“经常”一词指大多数时间,而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细,表达之准确。准确的语言:“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候,用一块”“树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和船中的有人”说能删去吗?这表明仅仅是听说而已,并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细,表达之准确。生动的语言:运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写,突出它的“漂亮”。例:尊重自然,爱护生灵。

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