浙江省2015年信息技术应用能力提升工程学科工作坊校本研修计划学科坊名称浙江诸暨草塔数学工作坊现状分析请基于培训前诊断测评结果反馈，对本工作坊参训教师的信息技术应用环境、能力现状及学习意愿等进行分析。研修目标请制定本工作坊在项目实施过程中拟达成的研修目标。个人研修内容摘要教师姓名课例名称重点与环节应用环境应用技术课例拍摄时间（计划）赵孝华《同分母分数加减法》探索同母分数加减法的计算方法和算理。理解分母不变，只把分子相加减的算理。简易多媒体环境移动、多媒体技术、视频剪辑技术20分钟浙江省2015年信息技术应用能力提升工程工作坊研修安排阶段时间具体活动第一阶段9.24-10.09学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）第二阶段运用信息技术，开展校本研修实践10.10-11.2210月中旬教学设计、学习网络课程（侧重技术），参加教研组活动。10月下旬修改教学设计、学习信息技术、做课件等，参加教研组活动。11月上旬学习信息技术、修改课件、整理资源，参加教研组活动。11月中旬课例片段的后期制作，参加教研组活动。第三阶段提交实践作业，展评精品成果11.23-12.1011月下旬修改、完善、提交作业，参加教研组活动。12月上旬完成个人的培训总结。第四阶段考核抽查总结，迎接发展测评12.11-12.2112月中旬完成培训考核，线上或线下参加县内项目总结会。12月下旬完成发展性测评。所需支持请列举在实施本计划中所需的支持。1、提供范本。2、及时解答学员问题。
