教学目标：1．能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。2．抓住景物的特点，了解课文第二部分的主要内容。3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4．了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生喜爱这个地方的思想感情。教学重点：课文的第2部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，产生喜爱之情。教学难点：描写夏天的段落，以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。教学准备：计算机辅助教学音乐一、导入：这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的。现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的春天吧！二、学习课文第二段：（一）学习第三自然段1、边读边画，把描写春天景物的词句用（—）线画出来，并说说读完这段你有什么感受？（学生自由发言，把读和理解结合起来。）2、板书：春抽出枝条叶子嫩绿3、理解“抽出”一词，说说为什么又“抽出”？换成“长出”行不行？4、师：请学生欣赏小兴安岭的春天的美景。（课件）5、师：小兴安岭的春天万物生机勃勃，是那样的美丽，你能把这种美有感情地朗读出来吗？（配乐朗读）过渡：河里涨满了春水。在不知不觉中，夏天来临了。我们看看小兴安岭的夏天又是怎样的？（二）学习第四自然段1、小声读课文，说说夏天的树木与春天的有什么不同？板书：夏密密层层郁郁葱葱2、出示句子：夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。请学生先看课件，再结合生活实际理解句子的意思。3、朗读比赛。请学生朗读课文，比一比谁读得最有感情。过渡：同学们读得可真好。春、夏小兴安岭的景色是那样美丽、诱人。秋冬两季景色又是怎样呢？（三）学习第五、六自然段1、学生小声读课文，分小组说一说这两季的景色有什么不同？2、学生汇报师板书：秋树叶飘落黄中透绿冬树上积雪银色世界3、小兴安岭的物产资源非常丰富，除了书上说的，你还知道那些？（让学生展示自己查找的资料，丰富他们的知识。）师：小兴安岭的树海，一年四季都是美丽、诱人的，它还有那么丰富的物产资源。你能用一句话概括说说小兴安岭是什么样的吗？三、齐读最后一自然段四、问；你喜欢小兴安岭吗？你愿意做个小导游，把你喜欢的那一季节的景色介绍给大家吗？（给学生两分钟的准备时间）五、发散思维：小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座大花园。我们如何对待已拥有的一切呢？学习目标：1、有感情地朗读课文2、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。教学准备：“东方之珠”专题学习网站教学方法：网络环境下的自主学习教学时间：一课时教学过程：一：激趣导入1、师：我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……同学们，你们最喜欢、最向往的是哪个城市？谁来为我们介绍一下。2、师：确实我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的美誉。（欣赏歌曲）伴着悠扬的歌曲，让我们一同走近香港。二、整体感知1、同学们，对香港这座举世瞩目的城市你一定充满好奇。你想知道些什么？2、带着你的疑问，选择你喜欢的方式读读课文，看看课文是怎样介绍香港的？3、在读了课文之后，同学们你喜欢香港这座城市吗？为什么喜欢？三、选择学习主题，上网合作学习1、香港有着繁荣的经济，美丽的景色，各地美食云集……你最感兴趣的是什么？选择你喜欢的自然段，点击进入，去开始你的香港之旅吧！（单机进入专题学习网站）2、完成了你的单人旅程了吗？同学们可以以小组为单位，交流一下你的旅行体会。3、谁愿意告诉我们大家你旅行后最大的感受是什么？4、谁能担任导游的重任带领所有的同学及在座的老师，再去领略一下香港的繁荣和美丽。（主机操作、联机状态）四、诵读体验、加深理解1、经过香港之旅，相信大家进一步认识了香港。文章中优美的语言、丰富...
