定边三中红柳沟中学姬源学校共同体导学案主备人：孙小库审核人：班级____________学生姓名________________第20课：人类迈入“电气时代”【学习目标】1．知识要点：使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。2．能力要求：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。3．情感培养目标：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。【学习重、难点】1.重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。2.难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。【教学过程】导入新课继工业革命之后，人类社会生产力发展的又一次重大飞跃-----我们今天所使用的电灯照明，电话都是在这次变革中被发明出来的，我们把这次变革叫做“第二次科技革命”。自主学习（学生自主阅读课本并完成下列问题）1.19世纪70年代，__电力_作为新能源进入生产领域。发电机__和__电动机_的发明和使用，__电力_的应用日益广泛。_电力__逐步取代蒸汽力，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入“_电气时代__”。2.在电力技术的发展方面，__美国__和____德国__走在其他国家的前面。3.在电器发明领域，美国科学家__爱迪生__最为著名，他在_1879__年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明，被誉为“_发明大王__”。4.19世纪80年代，德国人_卡尔.本次__等人设计出内燃机，他在_1885_年试制汽车成功，扩大了人们的活动范围。5.20世纪初，人们制造出_飞艇__，1903年12月美国的_莱特兄弟__经过不断努力终于制成飞机。【合作探究】1.第二次工业革命的影响有哪些？从生产力发展:极大地促进了社会生产力的发展，人类从蒸汽时代进入电气时代从生产关系:垄断组织产生，主要资本主义国家进入帝国主义阶段从国际关系:东西方的经济联系更密切，资本主义世界体系最终形成2.第二次工业革命对殖民地半殖民地产生了怎样的影响？对此，中国社会各阶层在19世纪末20世纪初进行了那些抗争与探索？影响：帝国主义更疯狂地侵略，掀起了瓜分世界的狂潮使殖民地半殖民地丧失了更多的主权和利益，民族危机进一步加剧。抗争与探索：戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新文化运动、五四运动。3.比较两次工业革命的异同点。不同点：①第一次工业革命时期，许多发明来源于工匠的实践经济，科学与技术尚未真正的结合；第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密结合，推动了生产力的发展。科学与技术结合取得了巨大成果。②第一次工业革命首先发生于英国，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢；第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，规模更加广泛，发展比较迅速。相同点：①它们都是生产力发展的产物，又都推动了生产力的发展。②它们都推动了社会的发展变化。第一次工业革命导致了工业资产阶级和无产阶级两大阶级的出现，第二次工业革命促使资本主义进入垄断阶段。③它们都促使资本主义国家对外侵略扩张。第一次工业革命使资本主义制度在世界范围内确立，广大亚非拉地区沦为殖民地半殖民地。第二次工业革命使资本主义进入帝国主义阶段，世界被瓜分完毕，世界殖地体系最终形成。用心爱心专心1定边三中红柳沟中学姬源学校共同体导学案主备人：孙小库审核人：班级____________学生姓名________________4.通过两次工业革命的学习，你能获得哪些启发？答：①科学技术是第一生产力。②创新是一个民族生存和发展的灵魂。【检测反馈】1.世界上最早的耐用电灯泡的发明者是（A）A、爱迪生B、西门子C、法拉第D、爱因斯坦2.19世纪70年代人类进入了（B）A、“蒸汽时代”B、“电气时代”C、“原子能时代”D、“计算机时代”3.1831年发现电磁感应现象，揭示了创制发动机基本原理的是（C）A、西门子B、爱迪生C、法拉第D、瓦特4.第二次工业革命后。作为新能源登上历史舞台的是（A）A、电力...
