教学目标1．使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。2．在教学中进一步培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的计算能力。教学重点：掌握小数四则混合运算顺序教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、复习引入1．口算0.2＋0.33.5＋2.48.7－4.51－0.60.9－0.52.3＋5.44.9＋18.6－5.50.7＋0.86.7＋1.15＋6.59.7－72．先说说下面各题的运算顺序，在计算。7325－714＋146－8910000－(981－326)＋1483．导入：小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。二、新课学习1．创设情景解决问题。（1）环城自行车赛段资料如下表。（2）今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？2．小组合作要求：（1）先确定有几种方法可以解决问题。（2）分工合作，用不同的方法解决。（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。3．汇报（1）483.4―(39.5＋98.8)＝483.4―138.3＝345.1(千米)（2）165＋80.7＋99.4＝245.7＋99.4＝345.1（千米）（3）483.4―39.5―98.8＝443.9―98.8＝345.1（千米）三、巩固练习1．练一练，先说出运算顺序，再计算185.07－15.3＋94.3－4.3099.26－〔8.9－(3.96＋1.3)〕22.8＋5.23－9.125＋14.7532.5－(5.07＋6.13)＋8.252．解决问题：（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多了多少亿平方千米？四、课堂总结今天我们学习了什么新知识？
