认识东、南、西、北教学内容：教科书p18-19页：例1，试一试及想想做做第1-4题
教学目标：1．在现实情景中体会并区分东、南、西、北的方位，能用简单的词语描绘物体所在的方位
2．实践活动中，根据给定的一个方向，正确辨别其他的三个方向
3．借助现实的数学活动,培养辨认方向的意识,发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的联系
教学过程：一、猜谜激趣,引入方位师：同学们你们喜欢猜谜吗
老师这儿有一个谜语，请小朋友们一起来猜猜看
谜语:有位老公公,面孔红彤彤,他来天就亮,他走黑洞洞
（太阳）（看课件）你知道太阳是从哪个方向升起的吗
（板书：东）除了"东",你们还知道哪些方向
(板书：南、西、北)今天我们就来认识这些方向
板书课题：“认方向”二、合作研究，探讨新知一个阳光灿烂的早上，我们的好朋友小明，站在操场上锻炼身体
小朋友们，你知道他的前面是什么方向吗
（小明的前面是东，因为他面对太阳，太阳是从东边升起的
）找到了东面我们就能很快的找到西面，因为东和西是相对的
剩下的南和北也是相对的
面对东面时，右手的方向是南面，相对的一面就是…
(北)填书后校对
观察图上标出的方向，你有什么好办法记住它们的位置关系
（东和西是相对的，南和北是相对的，面对东方，右边是南，东南西北四个方向是按顺时针排列的
）三、游戏激情，巩固新知1
找到教室里的东南西北小朋友们，你们想不想知道教室里的东南西北面分别在哪儿呢
（在黑板上贴上“东”）面向东，背后的方向是什么
右边是什么方向
（分别在教室的墙壁上贴上“南”、“北”、“西”）活动一：认识方向出示场景图1．这幅图中画了些什么
2．你知道太阳是从哪个方向升起的吗
3．除了东，你还知道哪些方向
4．用手指一指这四个方向
同桌之间互相说一说，指一指
1谁来说一说教室里的东、南、西、北面各有什么
2．（出示小明分别面向南、西、北的三副图
