吉安市思源实验学校王琼你会怎样分呢？要把一个月饼平均分给两个小朋友，每人得多少？每人一半。“一半”用什么数来表示呢？把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一，写作（）2112121、动手折一折，涂一涂，你能表示出其它长方形的吗？（描出折痕，用斜线表示）2、完成后和同桌交流：你是怎么得到它的的？1212动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？选一个你喜欢的图形（长方形、正方形或圆形）。它们俩谁吃的多？为什么？我要吃这个月饼的。41我要吃这个月饼的12。小组讨论要求：1、轻声讨论，不影响其它小组。2、2号同学作记录。3、1号组长安排好轮流展示。>>通过比较，我发现了：(3)同样大的物体，平均分的份数越多，每一份反而越（）。平均分的份数越少，每一份反而越（）。（4）也就是说，分子是1的分数，分母越（），这个分数就越（）。（1）（2）16大小12411414（）（）（）（）大小一、我会判断也会改。1、把一块饼分成了3份，每份是它的2、（×）13。16读作：6分之1。六分之一（×）二、下列哪些图形的涂色部分能用表示？（）（）（）（）（）√√×××1241615131（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）三、用分数表示下面各图中的涂色部分。四、看图写分数，比大小。（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）31715181＞＞涂色部分占大正方形的几分之一？141818通过这节课的学习，你有什么收获？1.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。2.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。奥运五环巧克力你想到了几分之一？131313151814141212生活中藏着许多有趣的数学问题，只要同学们有一双善于发现的眼睛，一定能成为小数学家。
