课题9、我学会了尊重教学目标1、指导学生在生活中任何尊重别人2、让学生学会一些尊重别人的基本礼节教学重难点同教学目标2教学方法利用课文图片让学生获得资料,故事.让学生讨论交流以走迷宫的形式加深对如何尊重他人的理解.教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动1教师准备一些生活中的真实事例-:尊重别人的事例如见到老师主动问好,在公共汽车上主动让坐=:不尊重别人的事例:随便给同学起绰号,对身体有缺陷的人讽刺或讥笑.1准备自己在学校或班级“十好”所获得的待人好的证书2：写出自己的在尊重别人方面的事例及心得体会。二、活动过程内容补充教师活动学生活动1教师讲读生活中的在尊重别人方面的正反两方面的事例。指导学生进行讨论交流。2：指导学生根据图文内容理解课文的儿歌同学好比亲兄弟，讽刺讥笑伤和气，身患残疾行动难，言语行为别恼人，遇到患有残疾人。主动帮助要尊重，尊重他人讲礼仪。别人也会尊重你。3指导学生谈一谈今后在学习和生活中如何尊重别人4让学生总结在生活中尊重别人需要记住的一些礼节性的用语请，谢谢，对不起，打扰了，请问，请走好。5:指导学生在交流的基础上小结归纳尊重的行为表现:尊重是见面是的一句问候.尊重是告别时的一次握手.尊重是祝福生日的一束鲜花.尊重是敬给师长的一忠香茶.尊重是对别人的理解.尊重是办一件事与他人的意见的的达成共识.尊重是待人接物的礼节.1学生认真听故事然后进行讨论当你受到别人尊重时，有什么感受？在我们生活中，在我们的同学之间有不尊重别人的现象，谈谈你的看法阅读理解儿歌试着背颂讨论和交流今后如何尊重别人记住一些礼节性用语三、活动拓展内容补充教师活动学生活动一、对下列做法判断是非1、长辈休息时,不吵闹2、与同伴玩游戏,互不相让3、用餐是请长辈先入坐4、观看节目时,大声喧哗5、客人来了,主动端茶到爸爸单位见到认识的人不打招呼6、尊重长辈,不顶嘴二、指导学生做走迷宫的游戏1、讨论老师出示的判断是非题2、想一想自己平常是怎样做的?尊重他人还有哪些礼节?小组讨论后写出来.3、做走迷宫的游戏.板书设计教学后记
