人教2011版小学数学三年级认识小数-(7)VIP免费

认识小数小数的初步认识袁家山小学三年级数学科任教师：李娜一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题1、、2、4、、、100这些数你会读吗？213142像1、2、4、100这样的数，像、、这样的数21213142生活中你还见过什么数？是整数。，是分数。（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义二、结合情境，理解小数的意义读作：三点四五读作：零点八五读作：二点六零读作：三十六点六读作：一点五读作：一点二小结：每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程中你发现了什么？（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义二、结合情境，理解小数的意义3.55.252.751.55.8读作：三点五读作：五点二五读作：二点七五读作：一点五读作：五点八（二）初步理解0.1的含义把1米平均分成10份，每份是1分米。米还可以写成0.1米。你现在知“0.1米”在哪儿了吗？101用分数表示：1分米是1米的米（三）初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0.2米吗？你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。0.5米表示什么？在哪儿呢？0.9米表示什么？在哪儿呢？对，就是分数。请你将下面的分数改写成小数。刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？（四）探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几。0.4米0.7元米（）410元（）710二、结合情境，理解小数的意义二、结合情境，理解小数的意义三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识1.下面的小数一个零都不读的是（）。A.80.6B.2.60C.3.05A分数：：：小数：：：0.62.看图把黑色部分用分数和小数表示出来。1067角5角（1）从图中你知道了什么？（2）你能把它们的价钱用小数表示出来吗？3.六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识1元是10角。7角是（）元，还可以写成（）元。5角是（）元，还可以写成（）元。（）元。0.70.53.2107105三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识3.六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。7角5角4.只用米作单位怎样表示？0.31.3三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识3分米＝米1米3分米＝米四、了解历史，拓展认识四、了解历史，拓展认识早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。小数的历史小数的历史刘徽我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如：3.12四、了解历史，拓展认识四、了解历史，拓展认识小数的历史小数的历史这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。3.12312312在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。四、了解历史，拓展认识四、了解历史，拓展认识小数的历史小数的历史五、小结六、布置作业六、布置作业作业：作业：第94页练习二十，第2题、第3题。