22鄂教版一年级语文上册《语文乐园（二）》教学设计学习目标：1．认识几个单形字，初步了解单形字的构字特点，并学写。2．掌握反义字的特点。3．发现手的作用。4．试用手形作画，并说句子。教学重难点：认识几个单形字，初步了解单形字的构字特点，并学写。掌握反义字的特点。教学准备：生字卡、四线格图片教学时间：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入今天，乐乐带我们趣儿歌宝库、奇妙空间、梦幻天地去，你们想去吗？二、探究与发现“儿歌宝库”寻宝1．生借助拼音儿歌，要把每个字音读准。2．指名学生大声读儿歌，要读得正确流利。3．同座得两个同学再读，互相说一说找到什么宝。4．用自己喜欢的方式配乐齐读儿歌。5．（出示：乐乐的发现）学生自己发现手能干哪些事情。（奖“发现星”）三、自主尝试，探索“奇妙空间”。语文乐园里充满乐学习的快乐，只有善于动脑、勤于动手的小朋友才能发言。“奇妙空间”一1．看图，初步感知“左”和“右”是一对反义词。2．生试看图、读词，说自己的发现。3．生互动游戏，巩固词语。“奇妙空间”二1．出示：出图与火车，引导学生找出火字与大字相似的地方，整体感知象形字的特点。2．（出示：火字的演变）师：简介汉字的演变，激发学生对祖国悠久文化的热爱。3．小组活动：认读“口、日、土、木、禾”，试着找出字与图相似的地方。224．生说自己的记字方法。5．生观察拼音在四线格中的书写位置，根据书上的笔顺提示书空。6．指名生尝试描红“口、日、土、木、禾”字。7．师范写“火”，生说“土”、“口”与“日”、“木”与“禾”的写法。8．生描红，师巡视。第二课时一、想象创作，邀游“梦幻天地”1．听乐乐介绍他的两幅图。2．生介绍第三幅图，试着说“……是……”的句子。3．生介绍其他画，想怎么说就怎么说。4．鼓励生手脑结合，展开想象，用手形作画。5．小组交流。6．优秀作品展示。
