樊城区学校四年级下册小学语文导学案课题：14*小英雄雨来课型：略读课课时：1课时学习目标：１、我能认本课生字，了解新词。并能有正确、流利地朗读课文。2、我能给课文每一部分加上小标题。3、我能抓住重点词句，体会人物的优秀品质。重难点：体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、形式、时间重点摘记成果记录规律总结走进文本理解内容体会情感内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、初读课文：我能读通全文，读准下列字词。吆喝趔趄劫难漩推推搡搡嘟嘟囔囔2、再读课文，我能用自己的话说说：课文讲了雨来的哪几件事？并能连起来说一说。3、默读课文，思考：在雨来的这些事中，哪件事给你的印象最深？为什么？请写写自己的感受。4、我要练习用较快速度读读课文。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文，能做到正确、流利。2、互查：对子用红笔互批独学第1题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、想一想课文写了雨来的哪几件事，自己感受最深的是什么，和同学交流一下。2、请给文章的六个部分分别加上合适的小标题，并说明理由。3、文章的前两部分写了雨来“水性好”和“上夜校”，与后面故事的发展和突出雨来的小英雄形象有什么关系？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、词语。方案二：理解内容，体会情感。建议：１、读一读。正确流利地朗读自己喜爱的段落,并说一说自己喜爱的原因。2、品一品。结合有关句子谈谈对人物的看法。3、说一说。请给文章的六个部分分别加上合适的小标题，并说明理由。4、议一议。文章前两部分和后面内容的关系。方案三：拓展延伸，丰富积累5。讲一讲：我能给大家介绍我收集到的其他英雄故事。走近作者感受情怀内容：走近作者，感受情怀走出文本拓展延伸内容：走出文本，拓展延伸，丰富积累5、我要搜集其他的英雄故事读一读。当堂测评分层达标落实基础★1、填一填，读一读。一（）河一（）雪一（）鱼一（）雨一（）房一（）血一（）糖一（）花2、写出下列词语的近义词。雪亮（）爱护（）温和（）凶恶（）防备（）摇晃（）发展能力★★3、我也能照样子把长句改成短句。例：雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。雨来喜欢还乡河。A．晋察冀边区的北部有一条还乡河。B．黄绿的芦苇上盖了一层厚厚的白雪。4、照样子把句子换个说法。例：他焦急地看看天，又看看我，说："我背你走！"他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。1.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说："我最喜欢小孩。"2.雨来摇摇头，说："我在屋里，什么也没看见。"提升素养★★★5、读读其他英雄故事，写写自己的感受。
