苏教版二年级数学下册加法教案第一课时不进位加教学内容：课本第32页例题，第33页想想做做第1—4题
教学要求：1．使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程
2．学生了解验算的作用
3．使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考
教学重点：学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程
教学难点：学生经历探索加法的验算方法的过程
教具准备：实物展台、液晶投影教学过程：教学过程自我加减一、谈话导入1．小朋友们，你们平时写过日记吗
今天，老师为你们带来了一篇数学日记，大家想看吗
（出示小黑板）2．同学们，你们看了小黑板，有什么想法
有什么数学问题吗
（生指名提问题，教师整理）1）一年级和二年级一共借书多少本
2）二年级和三年级一共借书多少本
3）一年级和三年级一共借书多少本
4）二年级和六年级一共借书多少本
谈话：刚才同学们提出了很多数学问题，真是爱动脑筋的孩子
你能解决这些问题吗
二、学习新课1．出示例题：二年级和三年级一共借书多少本
（指名列式：143+126）问：下面请同学们试一试，看看能不能求出结果
（生练习，小组讨论交流）2．师：谁愿意把你想出的计算方法告诉大家
（指名说）师：同学们，你们想一想，在计算过程中要注意什么
3．鼓励学生用笔算的形式计算
1）问：在列竖式时，两个加数要怎样
2）问：应从哪一位算起
教师列竖式计算：百十个143＋1262693）指名说笔算过程，以及在结果中每一位上数表示什么
4）小结：三位数相加时应怎样列竖式，从哪里算起
4．教学验算方法
1）介绍：要检查算得对不对，还要验算
（板书：验算）2）将例题中的两个加数位置交换，该怎样列式
（板书竖式：126）＋143教学过程自我加减3）学生笔算，看计算的结果和例题相比会怎样
4）说明：在笔算是要检查加法
