教学设计学科数学年级九年级教学形式合作探究教师张军鹏单位东方市第二思源实验学校课题名称中考总复习解一元一次不等式与一元一次不等式组（2）学情分析思源学校的学生普遍基础薄弱，底子差，学习能力欠缺；学生对不等式的相关知识已经很生疏，且平时没有复习，因而对于复习课而言，要考虑到最基础的东西不能以偏概全；此外，不等式与一元一次方程在很多地方有知识重叠，要加以区别，盲目赶进度；好的一点是现在处于复习的关键期，又有中考作为动力，学生的求知欲比较强，因而设计好本节课要避重就轻，从易到难。教材分析本节课在中招考试中占有举足轻重的地位和作用，分值比较大，比较容易得分，近五年的考卷多以计算题择出现。教材在这部分以解不等式组和确定解集为重点，中招考试落脚点也在于此。教学目标1.对接中考，串联一元一次不等式和不等式组；2.对易错点提出对策；3.对求解不等式组进行详细解答。教学重难点重点：解一元一次不等式组。难点：（1）数轴确定一元一次不等式组解集；（2）正确写出解集的范围。教学策略：1、充分使用多媒体幻灯片及小黑板；2、合作探究，循循善诱最终形成解决问题的思考模式。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图课前必读学习提示结合考纲要求，将近五年来海南省中招考试涉及到本节内容做一阐述。一元一次不等式(组)；方程(组)多类似；基本性质应牢记；乘除负数要变号；公共解集认真聆听，仔细辨识，在脑海中形成一元一次不等式相关内容的网络构图。获得相关对策1.去分母时，给不等式两边每一项同乘以分母的能熟练地解一元一次不等式，会在数轴上确定一元一次不等式的解集．对接中考知识回顾数轴找；这样绝对错不了。【2014海南中考】解不等式，并求出它的正整数解．师生合作，共同探究一元一次不等式组的解集。得到口诀：同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小找不了。指导学生练习真题。中考预测。11,2241.xxx感受数学思想类比思想数形结合思想最小公倍数，不能漏乘不含分母的项．2．最后系数化为1时，要充分利用不等式的基本性质3（乘除负数要变号），注意不等号的变化．3．在数轴上表示不等式的解集时，要确定边界和方向，边界：有等号的是实心圆点，无等号的是空心圆圈．方向：左小右大．在教师的指导下练习真题。发现试题特点，练习预测题。1、乘除负数特别注意，要变号；2、不等式组的公共解集用数轴找，不容易错；3、解不等式就像解方程一样，只是要注意最后一步。熟练地解不等式组，会用数轴确定一元一次不等式组的解集．以练习为主，鼓励学生积极参与练习，调动学生的积极性。锻炼学生的口语表达能力，形成清晰的知识脉络。板书设计解一元一次不等式与一元一次不等式组（2）同大取大中考预测同小取小大小小大中间找总结大大小小找不了分层作业设计全体同学在作业本上近5年来做中考真题；全体同学做预测题；中等往上的同学做含有字母的习题。单位：东方市第二思源实验学校姓名：张军鹏日期:
