6.3实数（第2课时）本节在引入无理数后，数的范围从有理数扩充到实数，这个扩充过程既体现了概念、运算等的一致性，又体现了它们的发展变化．学习目标：会求实数的相反数与绝对值，会对实数进行简单的运算.学习重点：知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算，并会进行简单的运算.1．复习引入有理数关于相反数和绝对值的意义是什么？2．探究新知你能解答下列问题吗?（1）√2的相反数是，的相反数是，0的相反数是；（2）|√2|＝，＝，|0|＝．2．探究新知结合有理数相反数和绝对值的意义，你能说说实数关于相反数和绝对值的意义吗?数a的相反数是--a，一个正实数的绝对值是它本身；一个负实数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0．3．运用新知例1（1）分别写出的相反数；（2）指出是什么数的相反数；（3）求的绝对值；（4）已知一个数的绝对值是√3,求这个数．解：（1）−√6的相反数是√6；−√5的相反数是√5．（2）1−3√3的相反数是3√3−1；（3）3√−64的绝对值是4．（4）绝对值是√3的数是√3或−√3．例2计算下列各式的值：（1）(√3+√2)−√2（2）（3）（4）例3计算（结果保留小数点后两位）：；解:练习1求下列各数的相反数与绝对值：练习2计算：4．归纳总结什么是实数的相反数和绝对值？举例说明．5．布置作业教科书第56页练习第3题，习题6.3第3、4、5题
