小学数学人教2011课标版一年级数的读写-(13)VIP专享VIP免费

一年级下册《读数、写数》教学设计教学内容：人教版一年级数学下册第四单元第36页，第37页。教学目标：1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2.能正确地读、写出100以内的各数。教学重点：读数与写数的方法教学难点：能正确地读、写出100以内的各数教学准备：计数器1个、小棒100根、24根彩笔、课件。教学过程一、复习。1.数数。(1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。(2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。2．看题口答。(1)()个一是一十，十里面有()个一。(2)()个十是一百，一百里面有()个十。(3)6个十和2十一组成()。(4)2个十和5个一组成()。(5)75里面有()个十和()个一。3．教师报数，学生摆小棒。6，25，50，68。二、新授。(1)出示计数器。教师；计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。(2)教师出示2捆彩笔和4枝彩笔。这里共有几支彩笔?(有24枝)，有几个十支和几个一支。(2个十支和4个一支)学生回答后，教师分别把2捆彩笔和4枝彩笔分别挂在十位和个位上，接着问：“计数器上应该怎样表示呢?”*写数时，要先写十位，再写个位．十位上是几，就写几；个位上是几，就写几，这个数写作“24”。*读数时，先读十位数，再读个位敷。十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几，这个数读作二十四，学生跟读两遍。1．教学例3。(1)数每种颜色的纽扣各有多少粒？让学生独立完成，读给同桌的同学听，教师巡视指导。（40，27，33）(2)引导学生用计数器表示这些数，并用小棒摆一摆。指导40的读法与写法。教师引导学生观察，十位上有4十珠子。个位上一个也没有，试问；这个数该怎么写呢?学生回答后，教师强调，“这个数十位上是4，就写4，个位上一个也没有，就写0”。因此写作：“40”读作“四十”。(3)第2、3题让学生尝试，说给同桌的同学听。教师提问个别同学，集体订正。教师强调，写数的时候，有几个十，就在十位上写几，个位上一个也没有就写“0”占位，如30、40、50……个位上都写“0”。若这些数个位上不写“0”行吗?为什么?2．教学例4。三种颜色的纽扣一共多少粒？（一百粒）(1)出示10捆小棒与计数器。提问：这里一共有几捆小棒?几个10?10个十是多少?教师把10捆小棒捆成一大捆，挂在百位上边。问一百该怎么写呢?引导学生说出；先在百位上写“l”，十位与个位上都写“0”这个数写作“100”读作“一百”。(2)教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位就是百位。3．小结。写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。三、巩固练习。1．“做一做”第2题(课本第37页)。学生独立完成，教师提问个别同学：该如何写数，你是怎么想的?集体订正。2．做游戏：我说你写。四、布置作业