记承天寺夜游记承天寺夜游——苏轼苏轼苏轼(1037(1037～～1101)1101)，字，字子子瞻，号东坡居士瞻，号东坡居士，我国，我国北宋北宋著名著名的的文学家文学家，四川眉山人，“，四川眉山人，“唐唐宋八大家宋八大家”之一。”之一。一读准字音解衣欲睡无与为乐者遂至承天寺怀民亦未寝藻、荇交横竹柏影也但少闲人jiějiělèlèsuìsuìqǐnqǐnzǎozǎoxìngxìngbǎibǎishǎoshǎohénghéng本课学习目标：本课学习目标：1、积累常见词语，理解课文内容。2、体会本文中苏轼的复杂心境。（重点）3、借助比喻赏析所表达的画面美感。（难点）1、积累常见词语，理解课文内容。2、体会本文中苏轼的复杂心境。（重点）3、借助比喻赏析所表达的画面美感。（难点）请同学们按照以下停顿朗读课文：请同学们按照以下停顿朗读课文：元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。念/无与为乐者,遂至/承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。庭下/如/积水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影也。何夜/无月，何处/无竹柏，但/少闲人/如吾两人者耳。（一）、我会翻译（一）、我会翻译1、欲：2、户：解衣欲睡月色入户3、遂：4、盖：遂至承天寺寻张怀民盖竹柏影也5、耳：如吾两人者耳将要,想要将要,想要门门于是，就于是，就原来原来罢了罢了【译文】元丰六年十月十二日晚上，解开衣服想睡觉时，月光照进堂屋的门户，我愉快地起来走动。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只不过缺少像我们两个这样的闲人罢了。二、细品作者微妙心境二、细品作者微妙心境游（用原文回答）时间原因地点伙伴景物感慨元丰六年十月十二日夜元丰六年十月十二日夜月色入户月色入户承天寺承天寺张怀民张怀民庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳关键词关键词表达的心境表达的心境欣然欣然无与无与闲人闲人贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。通达乐观闲三、品味景物的画面美三、品味景物的画面美庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。此处景物描写运用了比喻的修辞手法，同学们你们能找出其中的本体和喻体吗？此处景物描写运用了比喻的修辞手法，同学们你们能找出其中的本体和喻体吗？三、品味景物的画面美三、品味景物的画面美本体喻体月光水竹柏影藻荇想一想：月光与竹柏影谁才是这处景物描写真正的主角呢？想一想：月光与竹柏影谁才是这处景物描写真正的主角呢？三、品味景物的画面美三、品味景物的画面美月光如积水空明——月光如积水空明——竹柏影子像水中藻荇一样竹柏影子像水中藻荇一样月光皎洁清澈月光皎洁清澈在月光中在月光中清晰可见清晰可见结合全文，思考“闲人”的含义。被闲置之人（元丰六年）有闲情雅致之人（但少闲人如吾两人者耳）问题研讨——感美景常在闲人少有探“闲人”含义闲人记承天寺夜游苏轼夜游叙事：寺庭步月写景：庭中月景抒情：旷达乐观闲人（点睛之笔）这篇游记描绘了一幅冬日月夜美景，创造出一个皎洁清朗的艺术境界，表现出作者坦荡旷达的胸襟和笑对人生的生活态度，也透露出作者在贬谪中感慨万千而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。月在古诗里给人的感觉是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉不正是一种淡淡的柔弱的清凉的味道吗？而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白海上生明月，天涯共此时。——张九龄我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼美好的祝福嫣然一笑竹篱间，桃李漫山总粗俗。——苏轼苏轼苏轼愿我们的心灵永远澄澈明净！愿我们的人生永远豁达从容！愿我们的心灵永远澄澈明净！愿我们的人生永远豁达从容！
