蜗牛的奖杯教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识一个偏旁，认识1个多音字。3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学流程：一、导入新课1.小朋友喜欢猜谜语吗？我们一起猜猜看！名字叫作牛，不能拉犁头。说它力气小，背着房子走。2．聪明的小朋友准想出来啦！它就是可爱的小蜗牛，你能向大家介绍介绍蜗牛吗？说说看！3．其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，看！它有一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。4．看到这两幅图，你有什么疑问吗？5．今天，我们来学习《蜗牛的奖杯》这篇课文，相信你能找到问题的答案。“奖”是生字，可要读准这个三拼音。二、读通课文1．读课文的时候,小朋友可以试试下面的方法:一读课文：读准字音，读通句子。二读课文：画出生字词，标出自然段序号。2．小朋友都读过课文了，这一课的生字能读正确吗？请大家认真地读一读！奖翅膀蜻蜓蜜蜂怕坚硬蜗甩蝴蝶冠唯恐强大家在朗读的时候要注意这几个生字的读音：（1）．“翅、甩”是翘舌音，请跟老师读！（2）．“奖、膀、蜻、蜓、硬、恐、强”都是后鼻音，我们一起读读看！（3）．“勉强”的“强”还是多音字呢！你还知道“强”的其他读音吗？试着给它组个词吧！3．其实，这组生字很有意思，它们中有好几个手拉手就可以做起朋友来，它们是：蜻蜓蜜蜂坚硬翅膀蝴蝶唯恐读给你的同桌听听吧！你注意到课文中的成语了吗？小声地读一读吧！遥遥领先得意洋洋天长地久4．能把下面的两个长句子读通顺吗？读读看！（1）.它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道/它是飞行冠军。（2）.沉重的奖杯/变成了/坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地/从硬壳里伸出头来，在地上/慢慢地爬行。听老师读一读，你和老师读得一样吗？5.大家通过努力读准字音，读通句子，请把词语、句子放到课文里读一读，可以一节一节读给你的小伙伴听，读得好你可以送他一个大拇指，你也可以给他提出小建议，可要读正确、流利哦！6.谁愿意说说课文讲了什么故事？三、读懂课文1.图文结合，了解奖杯的由来（1）.小朋友，蜗牛是怎样获得这金光闪闪的奖杯的呢？看看图,读读课文的第一、第二自然段，你一定能找到问题的答案！（2）.我们一起到飞行现场看看吧!在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。（3）.“遥遥领先”是什么意思呢？我们先看看课文里的这句话：“蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手”它都甩下了哪些对手？我们还要学会读标点，从“……”中你好像看到了哪些小动物？小朋友，你们再看看课文的图画，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，所有这些对手都被蜗牛甩得很远很远，这就是——“遥遥领先”，借助图画，联系上下文理解词语，真是好方法！（4）.蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，小动物会怎么说？把你对小蜗牛的夸奖赞美读出来吧！（5）.此时此刻，金灿灿的奖杯对小蜗牛来说是什么呢？（在小蜗牛的眼里，奖杯就是成绩，奖杯就是荣誉！）2.品词析句，感悟奖杯的变化（1）.如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？文中的小蜗牛又是怎样的表现呢？快速地读一读课文的第三自然段，找找看！（2）.从此，蜗牛得意洋洋，“得意洋洋”是什么样的？谁来做一做，再读一读。是呀，此时这只蜗牛手捧奖杯，它有兴奋、有得意、有自豪。请大家默读第三自然段请你用“——”画一画蜗牛是怎样做的；请你用“﹏﹏”画一画蜗牛是怎样想的。试一试吧！（3）.大家学习得怎么样呀！我们来交流交流吧！（4）.它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。①.轻声读一读，你能找出一对近义词吗？a.“唯恐”和“生怕”意思差不多，能不能把这两个词语调换一下呢？请大家再读读这几句话。b.“唯恐”也是怕的意思，蜗牛是怕什么呢？“生怕”又是怕什么？这两件事情，你认为蜗牛更害怕什么呢？c.小朋友，这两个词可不能调换位置，现在你明白为什么了吗？说给你的同桌...
