☆苏教版语文第四册教学设计教学设计栏创意更改栏蜗牛的奖杯教学目标：1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“支”。认识1个多音字“强”。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3.自主朗读，读中感悟。让学生抓住课文中的中的词句，反复朗读，相互交流，自主发表见解，理解寓意。4.理解课文内容，明白“谦受益，满招损”、“谦虚使人进步、骄傲使人落后”的道理。教学重点：1．学会本课生字词，并能正确、规范地书写；2．理解课文内容，懂得“满找损，谦受益”、“谦虚使人进步、骄傲使人落后”的道理教学准备：1．制作PPT。2．了解有关蜗牛的特点。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入：1．简笔画：蜗牛。2．这是谁呀？（板书：蜗牛）你们见过蜗牛吗？你对蜗牛印象最深的是什么3.今天我们就来学习一个关于蜗牛的童话故事。板书课题。4．教学“奖”：谁来介绍一下你如何认识这个生字的？鼓励学生做小老师，从音、形、意三方面讲解。老师相机补充。指名读准三拼音。记：“将”的小“寸”换大“大”。表扬：说得真好，老师给你一个大大的表扬！强调“奖”的下面是个“大”，大字底。词：奖杯、获奖、奖状、奖品、奖金、奖赏、奖励5.再读课题。下面听老师给大家讲这个有趣的故事吧。二、范读课文三、初读课文1．PPT出示自读要求：（1）第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍；（2）第二遍，给课文标好自然段，并划出不理解的词语；（3）第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢的？2．学生自由轻声地朗读课文◇二年级语文教研组2015.31☆苏教版语文第四册教学设计教学设计栏创意更改栏3．检查自读情况：①出示词语：蜗牛、奖杯、甩、翅膀、蜻蜓、蜜蜂、坚硬、退化、勉强、遥遥领先②指名分小节朗读课文，师生正音：唯恐、勉强、遥遥领先、天长日久③谁能谈谈蜗牛的翅膀怎么丢失的？4.同学们读了故事，都有自己的想法，真好！下一课我们深入学习课文后，相信你们的思考会更多更深刻。5.接下来，我们就一起来挑战课文里的生字吧。四、教学生字词PPT出示：翅膀、蜻蜓、蜜蜂、坚硬、生怕这些词语同学们应该已经会读了，我们怎么记住它们呢？请以学习小组为单位，每人挑选一字，从音、形、意三方面给其他三个组员听，最好能互相补充。（五分钟小组内活动）谁来做小老师，把你挑选的生字讲给同学们听，也是选择这个字的同学要注意听讲后进行补充。老师相机指导。1．翅膀翅：翘舌音，新偏旁“支”（翅膀上长满了羽毛）一支羽毛打一字。指导写字：“支”的一捺要长，托住“羽”字。词：展翅高飞、展翅飞翔、拍拍翅膀膀：月+旁（形声字）“傍”去单人换个“月”。肩膀、臂膀都跟我们的身体有关，用月字旁。2．蜻蜓读准后鼻音，蜻蜓是一种昆虫，是虫字旁，形声字强调右边是朝廷的“廷”。3．蜜蜂蜜：上中下结构，上：宝盖头中：必下：虫蜂农家中必有虫，什么虫？蜂：后鼻音，峰去山换虫字旁；逢去走之儿换虫字……词：甜蜜、蜜糖、蜜蜂、甜言蜜语4．坚硬坚：两竖又下土，坚坚坚。硬：后鼻音，左：石，右：更。石头更坚硬，“硬”是石字旁。词：坚固、坚持、坚定、坚实、坚信、坚决、坚强、坚挺、坚守硬币、硬汉子、硬巴巴、硬座、硬着头皮5．怕竖心旁+白（瘦瘦的）心里“怕”，脸色白。词：害怕、担惊受怕、胆小怕事、怕羞、惧怕、可怕PPT出示：二会字：蜗、甩、蝴蝶、冠、唯恐、强②开双轨火车读②齐读◇二年级语文教研组2015.32☆苏教版语文第四册教学设计教学设计栏创意更改栏五、课堂作业：1．描红、写生字两遍。2.完成部分《补充习题》。六、家庭作业：1.教家长写一写所学生字，提醒注意点，书空范写。2.朗读课文给家长听，分享有趣的故事。第二课时一、复习生字词：1．抽读生字卡片，复习字形：奖、翅、蜓、蜜（书空默写）2．用“奖”、“坚”扩词二、精读课文（一）学习第一节1．我们常把做事特别慢的人比成——蜗牛。通过昨天的学习，我们都知道了，在很久很久以前，它可是另外一种模样。什么样子？指名回答。2．这就是第1节告诉我们的，谁来读一读？3．“有力、自由”成红色谁来读读这两个词？知道什么意思吗？（师评价：有力，蜗牛的翅膀这么有力，它...
