《大海是什么颜色》教案1教学目标：1、能用自己的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词
3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的情感
教学准备：教师：本课的生字卡片，范读录音带
学生：搜集关于海洋颜色的各种资料
课时划分：2课时教学过程：第一课时一、质疑激趣，引出课题引入语：小朋友见过大海吗
小朋友手里都有一张小小的图画纸，把你心中的大海画出来吧
…请小朋友把你们画的大海都贴到黑板上来，让大家看看你们心中的大海都有是什么颜色的
其实，大海是位有趣的魔术师，它会变出些什么来呢
颜色是不是跟你们画出的一样呢
请小朋友跟老师一起走进3课：大海是什么颜色
（板书、齐读课题）二、初读课文，感知内容1、借助拼音，自由读诗歌，找一找诗歌介绍了大海有哪些颜色
2、同方互相证音，达到读正确即可
教师提醒：冰是后鼻韵（bing）,洲是翘舌（zhou）3、你觉得哪个小节你已经能正确、熟练地朗读了，就读给全班小朋友听
大家评议正音
4、选择自己喜欢的颜色和小伙伴边读边研究这种颜色是怎么来的，有什么特点
三、自主合作，趣味识字
1、同桌合作
（1）找出课文中的生字词，大声读一读
一匹北冰洋冰冻辽阔非洲闪烁蓝色再一次正音，强调“冰”是后鼻音，“洲”是翘舌，“蓝”是边音
（2）相互抽查读准字音
选2—3个最有意思的字，说说你有什么好办法记住它
引导孩子用有趣的方法记忆生字
如猜谜语：门字里面有个活
（3）用生字卡片或书上的生字认读生字并会组词
2、识字游戏“摘果子”：看谁读得又准确又响亮，记字的方法最巧妙，就把“生字果”送给他
3、组词游戏“生字开花”，8个小组，每组分一个字，看哪个组的生辽开出的花最多
（老师事先在黑板上画8朵花，注意画上足足够多
