01/12/2501/12/2501/12/25它们会生热吗？温度计的使用方法手拿温度计的上部；读数时，视线要与温度计的液柱相平；在液柱不再上升和下降时，读出温度。01/12/25☆分工合作,认真观察，正确使用温度计。☆先记录初始温度计的度数。☆分别用毛皮、海绵、棉花包住温度计的液泡，包的时候不要用手触摸温度计的液泡。用皮筋迅速捆好。☆把包捆好的温度计提起来，观察温度计的同学随时注意温度计的变化，并做好记录。☆实验完毕后，在小组内对实验现象进行分析，得出本组的结论。☞温馨提示我的实验我的结论时间温度（℃）材料3分钟6分钟棉花毛皮毛巾它们不会生热它们能保温01/12/25它们是如何保温的?01/12/25棉衣棉被里的棉花是热的不良导体，能阻止身体产生的热量散失，所以感到暖和。棉絮和羽绒蓬松多空隙，内有过很多不流动的空气，空气是热的不良导体，因此外界的冷空气靠进不了身体，身体内的热量也散发不到外界，因此他们可以保温。01/12/25生活中的保温现象疫苗保温箱泡沫保温箱大雪为大地盖上“棉被”01/12/25保温性能一样吗？01/12/25•手拿温度计的上端。•将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。•读数时视线要与温度计液面持平。•在液柱不再上升或者下降时读数•读数时温度计不能离开被测的水01/12/250分钟1分钟3分钟5分钟塑料杯纸杯玻璃杯金属杯实验结论保温性：金属杯玻璃杯纸杯塑料杯弱强材料不同，保温性能就不同01/12/25生活中不仅需要保温，还需要散热。同学们，课后探究散热器材是用什么材料制成的？材料的散热与什么因素有关？01/12/25让表面凹凸不平，来增大散热器的表面积怎样加快散热01/12/2501/12/25科学家不畏艰难，敢于挑战，赴天寒地冻的南极进行科考工作。学习了本节课，如果你是一名设计师，你想为赴南极考察的科学家们设计什么样的防寒衣服呢？
