(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级语文下册第五单元第19课《外国诗二首》-(2)VIP专享VIP免费

讲课人：范蕊单位：肥城市老城街道初级中学未选择的路未选择的路义务教育教科书（人教版）七年级语文下册第五单元第19课《外国诗二首》假如生活欺骗了你导入新课人的一生，犹如云卷云舒，潮起潮落；在成长路上，有阳光雨露，也有乌云密布。假如你觉得生活欺骗了你，你该如何面对？假如你处于人生的十字路口，你又该如何选择？今天俄国诗人普希金和美国诗人弗罗斯特将与你我进行对话交流。学习目标学习目标理解诗歌，体味诗人的思想感情。理解诗歌，体味诗人的思想感情。品味诗歌，培养积极乐观的人生态度，背诵诗品味诗歌，培养积极乐观的人生态度，背诵诗歌《假如生活欺骗了你》。歌《假如生活欺骗了你》。了解象征手法的作用，勇敢慎重地面对人生选了解象征手法的作用，勇敢慎重地面对人生选择。择。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），俄国伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。走进作者了解背景：《假如生活欺骗了你》写于诗人被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。假如生活欺骗了你假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/需要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁。一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。比一比看谁读得比一比看谁读得好好1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。2、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？3、这首诗通篇都是劝说的口吻，没有什么具体的形象，它却是一首著名的诗，为世界各国人民广为传诵，你喜欢这首诗吗？为什么？合作探究诗人以平和的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉，饱含丰富的人情味和哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想情感。畅所欲言：诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。这两句诗道出了一种人生体验中极为普遍的感觉：生活是有意义的，不要随意忘却、抛弃那曾经拥有的忆念。在这里，诗人要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度看，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。仿照《假如生活欺骗了你》第1小节句式，完成下列填空。假如，不要，不要！_________需要__________。相信吧，_______________。拓展迁移美国诗人美国诗人，生于加利福尼亚州。，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被他徒步漫游过许多地方，被认为是认为是“新英格兰的农民诗人”“新英格兰的农民诗人”。。其代表作有诗集其代表作有诗集《《少年的意志少年的意志》》《《白桦树白桦树》》等。等。弗罗斯特弗罗斯特（（1874-19631874-1963））未选择的路未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从...