Unit5Ournewhome施教时间：年月日教学内容Unit5Ournewhome共几课时5课型执教第几课时1教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词bedroom、bathroom、bedroom、kitchen、livingroom、table、clock2.能听懂、会说、会读、会运用句型Where’s…?It’s…Where’re…?They’re…3.能明白并理解名词的复数形式.4.情感教育：能知道自己的物品所在的位置，以及能归放好其位置。教学重难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词bedroom、bathroom、bedroom、livingroom、table、clock2.能听懂、会说、会读、会运用句型Where’s…?It’s…Where’re…?They’re…3.情感教育：能知道自己的物品所在的位置，以及能归放好其位置。教学资源1.学生已有的学习经验：本单元的日常交际用语耳熟能详，学生容易掌握。2.学生可能遇到的问题：单词较多，学生不能正确拼写3.教学策略：A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，学习单预习设计学程预设导学策略调整与反思Step1Warmup1.Greeting：Ordergame:Standup,boysandgirls.Openyourbooks,boys.2.Singasong《Ilovemybedroom》T:Doyoulikesinging?Let’slistenandsingittogether.T:Nicevoice.Whatcanyouseeandhearinthissong?S:sofa/chair/desk3.SingwithcartoonStep2Presentation1.WatchacartoonT:Watchthecartoonandtrytorememberwherethethingsare?卡片教学bedroom以及单复数形式通过这个环节让学生提语的氛围中。出示句型：Where’s…?It’s…Where’re…?They’re…当询问可数名词单数时用：a.Whereisthedesk?b.Whereisthebed?c.Whereisthechair?d.Wherearetheskirts?T:Isitnicehome?Thisisanewhome.2.出示课题：Unit5OurnewhomeT:Today,let’slearnUnit5OurnewhomeT:“home”isanewwordhere.图片教学单词Tips3.教授单词kitchen/livingroom/出示一些厨房用具，让学生猜：Wherearetheyinyourhome?S:They’reinthekitchenlikethis4:Learnthepassage(1)WatchthecartoonwithsomeQsa.whoarethey?b.Wherearethey?(2)WatchagainwithQsa.WhereisSuYang’sbag?b.WhereareSuHai’skirts?It’sonthesofa教学sofa并拼读单词c.WhereisSuHai’swhitecap?(2)Learntoreada.Readafterthecartoon.quietly.b.ReadafterTonesentencebyoensentence.c.ReadbySsthemselvescorectly.Tcreatthepronouciation.Readwithemotions(3)ActitoutStep3Consolidation1.Listentothetapeagain.Fillintheblanks.对话内容填空Lookatthisournewhome,It’sverynice.I’mSuYang,andmysisterisSuHai.Mybagisinthebedroom.Theskirtsareinthelivingroom,onthesofa.Butwhereismywhitecap?OhIt’sinWhere’s…?It’s…当询问可数名词复数时用：Where’re…?They’re…Drill:Where’s…?It’s…Where’re…?They’re…教师出示一些学过的物品，让学生自由选择，并用句型询问物品的位置Tips:在教学Livingroom时，区别开livingroom和bedroom的写法位置。Teachreading“kitchen”againandagainindifferentways,becauseit’salittlehardtoread.模仿语音语调，比比谁读的好。thekitchen.2.MagiceyesT：Now,let’shavearest.Let’splayagame.3.WorkinpairsT:Ihavesomepictureshere.Chooseonetoworkinpairs.4.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词复习句型B.复习课文Step4Homework1.Copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.通过这一环节加深学生对课文的理解。游戏规则：快速闪现图片、单词、词组、或者句子教学反思：施教时间：年月日教学内容Unit5Ournewhome共几课时5课型执教第几课时2教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写单词bedroom、kitchen、livingroom2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Where’s…?It’s…Where’re.They’re…3.能明白并理解名词的复数形式4能理解两个句型的使用方法Where’s…?It’s…Where’re.They’re…教学重难点能理解Where’s…?It’s…Where’re…?They’re…两个句型的使用方法预习...
