3．植物妈妈有办法一、教学目标：（一）会认“旅、蒲”等生字，会写“已、甲”等个字。（二）能正确、流利地朗读、背诵课文。（三）使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。二、教学重难点：（一）理解课文内容，能正确流利地朗读课文。（二）了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。三、教学课时：两课时第一课时一、教学目标：（一）会认“旅、蒲”等生字，会写“已、甲”等个字。（二）初步感知课文内容。二、教学过程：（一）启发谈话。这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇课文。这是一首诗。（二）教师范读。1.要求学生边听边看这首诗一共有几节。2.学生默读、小声读，指名读。（三）学习本课生字新词1.老师指导学习难字。2.学生自学。3.检查自学情况。（四）指导书写。要把字写端正，注意笔画笔顺。（五）初读课文。1.默读、小声读、指名读。2.课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？（六）教师小结。第二课时一、教学目标：（一）能正确、流利地朗读、背诵课文。（二）使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。二、教学过程：（一）导入新课。你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？(二)朗读感悟1.小声读课文。要求读准字音。2.自由读。3.指名读，评议。(三)学习第一节。1.“四海为家”是什么意思？2.课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？(四)学习2—4节。1.小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子的。2.小组汇报。3.教师小结4.指名读自己喜欢的小节。5.读一读，试着背下来。（五）学习第五节这节告诉我们什么？（六）总结全文。学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。你还知道哪些植物传播种子的方法吗？三、板书设计：3．植物妈妈有办法蒲公英降落伞风（吹）苍耳带刺的铠甲动物的皮毛（挂）传播种子豌豆豆荚太阳（晒）四、教学反思：兴趣是创造一些快乐的重要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去了解的积极性。因此在课的开始我就设计了“我来猜”这个游戏：（伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。）学生对此感觉很新奇，兴趣特别的浓厚，猜的很积极，接着老师引导学生：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？这样的引导激起了学生的兴趣，学生的积极性被调动了，跃跃欲试的想去了解，就这样在课始就轻而易举地调动了学生学习课文的劲头。
