网络研修与校本研修整合培训工作方案区县：淳化县学校/学区：十里塬学区校级管理者：刘莉1、研修主题：突破教学重、难点的策略研究。说明：本校属于一所农村学校，师资力量有限，教学水平不高，主要体现在课堂重、难点不能很好的得以落实，各学科教学中都存在难以解决的问题。为解决这些问题，我校将通过学科组的线上、线下学习，主要以集体备课、教学实践等不断的磨课活动，找到解决每节课中教学重、难点或学科教学中存在的难点问题的策略。）2、研修团队：（1）、线上团队：校级管理员：刘莉工作职责：制定《网络研修与校本研修整合培训工作方案》；完善校本研修与网络研修制度，建立激励与约束机制；做好教师研PAGE\*MERGEFORMAT1修过程监督和绩效评估工作，编写研修简报；建立校级工作坊，确定教研组长为坊主；根据各坊主的评价对坊员作品进行测评，成绩上传至平台；组织学校成果展示、经验交流等活动，做好本校研修成果的宣传推广；对校级坊主进行考核。校级坊主：语文工作坊:王粉妮数学工作坊：郭央央英语工作坊:王海燕综合工作坊：刘露幼儿园工作坊：王亮工作职责：确立本组研修主题，制定本教研组研修计划；组织线上、线下相结合的研修工作，编写研修简报，定期参加研修网组织的主题分享会；对学员作品进行评价、推优及精品点评；对学员进行考核。成员：学科教师PAGE\*MERGEFORMAT1（2）、线下团队：组长：各校校长（重视、支持网络研修与校本研修整合项目，为其搭建平台。）副组长：包组领导（负责本组教师研修活动的考核。）组织者：教研组长(组织、实施研修活动）参与者：教师（按时参与研修活动。）3.建章立制一、考核制度：根据赋分标准校级管理员和坊主分别对坊主和学员进行考核打分，将结果纳入年末教研考核当中。）二、激励制度1.研修过程考核结果与每月绩效工资挂钩；2.评选校级优秀坊主及学员予以表彰奖励；3.分阶段对学员的优秀成果予以表彰。PAGE\*MERGEFORMAT14.设计混合研修活动：混合研修活动设计阶段线上线下预期成果第一阶段①熟悉平台，登陆账号、建坊②学习课程③参加线上活动（评论、解答、交流）①制定方案、计划，明确分工责任建章立制；②召开大会，安排部署；③完成个人教学设计④教学坊制定研修主题及活动计划；完成个人教学设计、简报第二阶段①观看课堂教学案例；②围绕如何突破重难点交流研讨①开展听评课活动，梳理问题；②开展教研组活动，解决问题；③形成研磨课活动单；④完善个人教学设计。完成教学研磨单，简报第三阶段①参加网上学习；②上传完善后的教学设①上好完善后的研磨课；②评选优质课，推选学科带头收集好教学反思、教学案PAGE\*MERGEFORMAT1计及课时案例、教学视频人；③以学科坊为单位推优例、视频第四阶段①督促学员完成课时学习；②上传优质课例、反思、视频、简报；③线上逐级考核①组织学科带头人上示范课；②收集作品形成校级资源库；③奖励先进简报，在收获中成长5、预期成果：1、拟生成.优质资源：①.教学设计（活动方案）②教学研磨单、③教学反思；④活动简报；⑤课堂实录等。2.拟推行校本研修模式：策划与准备----实施与反思------梳理与提升-----竞赛与展示PAGE\*MERGEFORMAT1
