解决问题（1）第一课时解决问题（1）教学内容：解决问题（1）教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题
2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用
教学重点：正确运用两步乘法计算解决问题
教学难点：通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用
教学过程：一、学前准备复习解决一步乘法的问题
教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题
三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人
让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果
12×4=48（人）答：三（1）班一共有48人
教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题
二、探究新知学习教材第52页例3
教师：观察情景，你从中知道了哪些信息
跟同伴说一说
师生共同探究解题思路
学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱
45×12=540（元）540×5=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱
教师指名学生列式解答
12×5=60（个）60×45=2700（元）教师：还有其他的方法吗
教师引导学生用综合算式解答：45×12×5=2700（元）12×5×45=2700（元）三、巩固练习1、做一做第52页“做一做”2、练一练练习十二第1题3、说一说一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子
这个果园一共可以收获多少千克橘子
要解决这个问题，你想先解决什么问题
板书设计：解决问题（1）方法一：方法二：（1）每箱卖了多少钱
（1）5箱共有多少个保温壶
45×12＝540（元）12×5＝60（个）（2）一共卖了多少钱
（2）一共卖了多少钱
540×5＝2700（元）45×60＝2700（元）综合算式：45×12
