扬中市第二高级中学2014—2015学年度高一教学案主备人：王静审核人：宫建红3.4.1基本不等式的证明（2）（时间：）班级：姓名：学习目标1.理解最值定理的使用条件：一正二定三相等．2.运用基本不等式求解函数最值问题．学习重点1.理解最值定理的使用条件：一正二定三相等．2.运用基本不等式求解函数最值问题．学习难点理解最值定理的使用条件：一正二定三相等自主学习1、复习提问：重要不等式：基本不等式：两者的区别与联系：2、探究：下面几道题可能有错，如果错了，那么错在哪里？（1）已知函数，求函数的最小值（2）已知函数，求函数的最小值(3)求函数的最小值强调用基本不等式求最值的条件：例题评讲扬中市第二高级中学2014—2015学年度高一教学案主备人：王静审核人：宫建红例1．(1).已知函数，求此函数的最小值.(2).已知,求y=4x－1+的最大值;(3).已知,且,求的最大值;归纳小结：“和为常数，积有最大值”、“积为常数，和有最小值”例2.(1)已知且,求的最小值.(2)求函数的最小值例3.求函数的最小值课堂小结1.本节课主要内容：2．本节课主要思想方法：
