《文字信息的整合》说课稿1VIP专享VIP免费

《文字信息的整合》说课稿各位评委老师您们好!我叫XX，我今天的说课题目是《文字信息的整合》，下面是我的说课内容。我将从教学内容分析，教学对象分析，教学目标分析，教学策略设计，教学过程设计，以及作业的设计几个方面来说一下我的课程。下面是我说课的具体内容。一、说教材：本节选自四川人民出版社出版的高一《信息技术教材》上册第三章《文字处理》第四节的内容。它是学生能够顺利、快捷掌握使用WORD的基础，也是形成学生“了解熟悉－技巧掌握－综合运用”这一合理知识链的必要环节。因此，本课在《文字处理》这一章的学习中占有重要地位。二、学情分析“文字信息的整合”是学生通过学习WORD文字处理基本知识，如文本输入、格式设置及文字信息美化的基础上，更深入地学习WORD文字操作，学生具有一定word操作基础。根据教材分析及学生情况，结合新课程改革理念，我确定以下教学目标和重难点：（一）教学目标：1、知识目标：掌握WORD中页面的设置、插入文本框、设置文本框的大小及位置调整、图片文字的插入等操作，并能够独立制作一幅完整的内容丰富的电子小报；2、技能目标：使学生能综合运用已学的知识，达到学以致“用”的目的，培养学生探究性学习、合作学习、自主性学习的能力；3、情感目标：培养学生的审美情趣，并通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。（二）教学重点：文章的页面设置，插入文本框及设置文本框的大小、填充、边框等。（三）教学难点：文字内容、图片、文本框的谐调搭配，小报整体结构布局。二、说教法、学法教法：本节课注重培养学生实际操作能力，根据这一特点，以教师演示为核心，任务驱动为主导，分组协作为模式，激发学生的学习积极性和创造性，并根据学生计算机实际能力的高低有针对性的教学。学法：在本节课的学习过程中，引导学生主要采用自主探究法和协作学习法。让学生在实际操作过程中自主探索各种问题的答案，并通过小组讨论的形式，培养学生相互学习、相互帮助的精神，从而共同找到解决问题的办法。三、说教学媒体1、带网络电脑机房，教学软件PPT，word练习题。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开：（一）导入新课：首先我在课下以“美丽的家乡”为题，提前制作了一份以家乡风貌、美食特产、文化习俗等栏目为内容、版式设计合理美观的电子小报。然后通过多媒体展示给学生，激发学生的兴趣。设问：“同学们，想自己动手制作这份漂亮的电子小报吗？”学生回答后自然引入新课。（二）讲授新课：展示《欧阳修简介》小报教师在展示时候，教师有意识的单击每个版面的边缘，让学生认真观察，然后提出问题，这两个版面是用什么定位的。学生回答文本框。提出任务：怎样设置设置纸张和页面方向，插入文本框。依照我展示的做好的电子小报样板，根据课本上任务一的要求，我选择了多媒体演示和传统教学相接合的教学方法作为本环节的教学方法，即老师在主机上操作，学生在自己机器上根据老师操作方法，进行操作，使学生对知识学习更加直观形象，在使用传统教学方法，根据教学任务要求，我将新知识划分为三个部分：第一个模块，首先教师通过屏幕广播方式演示范操作过程如何进行WORD页面设置，插入文本框，并对文本框进行编辑、复制、移动等操作。在演示过程中，我会巩固前面学习的一些知识，同时对学生后面的学习、任务的完成做一些引导。第二个模块在演示完之后我将在黑板上简洁的书写关键操作步骤，通过板书学生更加明确学习目标，强调文本框版设计的难点，这样设计能够使新知识条理化，清晰化，并有利于学生吸收知识，达到记忆，并能够达到能力目标和情感目标。第三个模块要学生根据教师演示，结合书上操作步骤，练习一遍。我会观察学生的整个完成过程，并对个别能力较弱的学生进行单独指导，协助他们完成任务学生在完成任务一的基础上，让每个学生结合课本独立完成任务二。任务二是让学生学会如何插入图片及文字并对它们进行大小、位置调整，学生们可以从我事先准备好的素材包中找到他们需要的材料。教师观察，引导，提示学生可以参考课本88—89页“操作步骤”，学...